#一起成长读书会#张利锋阅读分享第108天
前面提到我们经常要问“谁处于问题区”，必须分清楚这个问题是谁的问题，那么怎么确定当前的问题是谁的问题呢？一般来说，当孩子的一个需求没有得到满足时，他就拥有了一个问题。当孩子拥有问题的时候，就是父母使用积极倾听最适当的时候，也是最能帮得上孩子的时候，孩子需要的是一个表达情感，宣泄情绪的途径，我们应该相信孩子，相信他们能够有建设性的处理生活中遇到的各种各样的问题的能力。
然而，并不是所有的时候都需要使用积极倾听。当孩子发出不寻常编码方式的信息，尤其是问题，通常意味着孩子在被一个更加深入的问题困扰着，这个时候我们就不能一味的去倾听，我们应该和孩子一起，帮助孩子定义他的问题，启动孩子自发的解决问题的过程。
使用积极倾听常见的误区有以下几点：
1. 通过“指导”来操纵孩子。在尝试了几次积极倾听之后不自觉的又开始了各种指导，需要注意。
2. 打开沟通之门之后又关上。同样的是不自觉的开始加入自己的评价，说教等等导致小孩不愿意说出自己内心最真实的感受，不愿意再和父母进行沟通。
3. 鹦鹉学舌。只是不断的重复孩子所说的话。
4. 在错误的时间使用。刚开始倾听孩子吐漏心声，又由于来了其他的事情而打断亲子之间的交流。
我们在执行的过程中必须避免这几种错误的方法，这样才能更好的使用积极倾听，建立更为亲密的亲子关系。
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