一个互联网从业者对中国教育的审视和反思

今天早上在微信上看到一篇文章《为何我们讲不出动人心弦的故事》，我没有认真看，因为在文章加载出来后的第一眼就击中了我的痛点，让我对号入座，陷入对中国教育的反思。

在这方面，我甚至比作者更有感触，因为我自己深受其害。也许我接下来想说的话有很多教育界或搞研究的人不喜欢听，如果你们不能理解，可以认为我在吐槽或抱怨，但我相信更多的是激发大家内心深处的碰撞，共同来审视和反思当代教育。

中国教育是不人道的！我坦言初中和高中期间精神一直处于紧绷的高压状态，心理承受着巨大的压力，注意力不集中，精神接近奔溃的边缘，那时感觉自己就是个普通动物，跟社会完全脱节，甚至跟家人交流的时间都几乎没有了，因为短短的那么一点吃饭时间家人在外面干活，我的生活除了上课上自习就是在家里做试卷做题目，无它。精神承受再大的煎熬也没有办法，除非已经奔溃，因为要考高分才能上好大学，这也是评价学生成绩和老师业绩的唯一标准。高中毕业后，跟一些同学朋友聊过相关的话题，大多数人表示有类似的受虐经历！

也许很多同学或老师认为我是个爱学习的好学生，初三的班主任说我是同学的楷模，高中老师都对我比较重视，评价较高，但现在我良心发现，必须得把当时真实的我告诉大家，当时我他妈就是一木头、一机械，精神接近奔溃，没有上学以外的经历，如果大家都像我当时那样，估计很多人疯了，很庆幸当时熬过来了，那是一段及其危险和不人道的经历，不堪回首，大家切勿模仿！

中国教育无法让我们发挥各自的兴趣爱好和特长！也许很多人在学生时代有很多的兴趣爱好，但是遇上中国教育，个人的兴趣爱好通通得扔进垃圾桶。你不会有时间去发挥，你做不完那些堆积如山的练习册、试卷、作业，你不能保证每门课都考满分，怎么能把时间花在那些对考高分没有意义的事情上？老师不会同意，家长也不会同意，他们都有他们的苦衷，因为考试考高分才是评价老师和学生的唯一标准，也是考验一个人能否上大学的唯一标准，兴趣爱好和特长跟考高分没有半毛钱关系！

中国教育已经无法跟社会接轨，甚至走了相反的路线！为了考高分，我们每天都在看各种资料、做各种试卷，以为学好数理化，走遍天下都不怕，没有时间去经历那些不能让我们考高分的事，我们往往只会编流水账类型的低质量故事，来应付写作文等场景。然而，工作后我们发现讲故事、写作文这些在学校无法拉分的东西比那些易拉分的数理化重要多了，行业内层次较高的人没有一个是讲故事或表达能力不行的，我相信没多少人还记得多少个数理化公式，因为对大多数人来说没啥软用。而当我们需要写文章或讲故事的时候，我们却很痛苦，因为我们内心缺乏素材，缺少经历，不知如何下手，当还尝试着去编故事的时候发现编故事已经没意义了，即使编得好也是烂文一篇。

我们经常可以看到一些很长的烂文，跟中国教育不无关系！如果大家经常会在网上阅读一些文章，会遇到一个头疼的问题，很多文章篇幅很长，但是费了好大劲看了一半多，发现还不知道它到底想要表达什么。回想我们写作文的时候又何尝不是这样呢？为了凑字数，我们往往会想方设法扯些没用的东西，甚至标点符号都想多写几个上去，有的同学甚至还从试卷的其他地方抄几段过来，总比字数不够好，字数不够老师一看就知道，会不及格的。这是否让写作变了味？文章本来只是一个表达内心想法的工具，有条理、把思想表达清楚、将你的思想最愉快地传达给读者即可，为何很多地方偏偏要求文章要达到一定的字数？包括网上的一些专栏，以至于很多文章本来很简单，为了凑字数非要搞成个长篇大论，这不是让读者体验大打折扣吗？ 

中国教育让中国父母压力巨大，生活质量大大降低！中国典型的父母是这样的，把房子卖了，欠一屁股债换个很贵的学区房，上好学校，为了孩子不输给其他同学，把孩子送到什么数学班、英语班，请家教，希望孩子不要停下来，给老师塞红包，希望能对孩子好点，让孩子成绩提上去。归根结底，就是希望能够考高分上个好初中、好高中、好大学。中国有多少这样的父母？这让中国百分之多少的人承受着巨大压力？

然而在生活中，我们会发现一种奇怪的现象，那些平时喜欢玩、有经历、喜欢思考、不怎么爱学习、考试喜欢偷看的同学反而在社会上混得好。呵呵，是不是觉得我们的应试教育很讽刺？ 

中国的以高分论英雄的教育已经适应不了时代的需求！我们不是中国教育下的作品，而是牺牲品，老师、家长也是！

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