高尔基说过∶“书籍是人类进步的阶梯”,读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧.所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础。
今年带了两个初一的语文,通过假期在兴成长计划的学习,我觉得初一的学生要培养他们的阅读习惯,首先得培养他们的阅读兴趣,让他们爱上阅读,从而把阅读当做一种习惯。
我准备在班上拟开展“美文伴我成长”读书活动。学校为我们每个班级营造了良好的读书环境,我们班也将让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考,飘荡在我们美丽的校园。我们相信:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
班级后面设有图书角:里面同学们感兴趣的书
我读书,我快乐,我成长让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
校园里设有图书柜,在教学楼前椅子旁(早读时拍的所以学生们都在教室)
我读书,我快乐,我成长在班级上开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“成长日志本”中,鼓励学生多写读后感日记。
老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
开展“同读一本书”活动:
学生、教师“同读一本书”活动:
(1)全班以小组为单位(5个小组),统一确定同读的书目,也可以全班决定同读书目;
(2)周末,学生在家读书;周一到周五,由老师引领在学校读书;
(3)每月利用一节班会课,和学生们一起品书、赏书、交流。
学习贵在坚持,只要坚持下去我相信一定会有所成长的。我会让我们班的阅读活动一直持续下去的。
我读书,我快乐,我成长
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