这两天在喜马拉雅里听到了新的一个吟诵调，自己觉得非常好听，于是就开始学习。在学习过程中，感受着古典诗歌的美，尤其是一首越人歌1让我感受到了楚辞的美，不自觉陶醉其中，让我越来越感觉中国古典的诗词歌赋必须是吟诵才能让人感受到声音美，让人独恋其美。就是这种陶醉其中的状态给了我激励，晚上备课我都是充满了力量。明天的课，我做了比较充足的准备，搜集了不少少年吉他吟诵，因为上次课明显感觉到吉他吟诵调更受到孩子们的喜欢，其原因我觉得有两点:一是声调更接近现代适合学生接受二是曲调比较简单易学。这次课的安排，是根据上次课的课堂情况做了一些调整:为了让孩子们能在注意力最集中地十几分钟里有效的学习新知识，我把复习上节课内容放在开始，然后就学习新诗。在学习新诗我觉得还是让更多学生能够背诵下来好，所以就先读熟再背诵，通过多种形式让学生能够由熟悉内容到熟练诵读然后到背诵，为后面的吟诵打下基础。接着后面，新诗学完，转移注意力开始复习三字经和声律启蒙，由于声律启蒙第三节1孩子们不熟，所以我采取我吟诵前面他们补充后面的方式来巩固。三字经我是以接龙游戏进行的，提高学生兴趣。最后，同孩子们在吟诵1几首学过的古诗。以几首吉他吟诵让孩子们欣赏，增强孩子们学习吟诵的兴趣期待这次课的成功。
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