漫谈“养不起孩子”

漫谈“养不起孩子”

我个人觉得根本没有养不起一说。

想想那会特穷特苦的年代，一个家庭都生生三五个小孩，这样艰难的条件都能将孩子养活养大。

长辈曾告诉过我，那时日子很苦的时候，树皮草根都会挖来吃。只要有米粮，大人总会先留给孩子。即便抱着苦大人也不苦孩子的想法，也免不了有粮食不够的时候。每次孩子早晨醒来的时候，大人总是说，“时间还早，再睡一会”，孩子们继续睡，一觉睡到中午，就省了一顿早饭。

吃完这顿，不知下顿的日子里，孩子也能一个个长大。所以，孩子生下来了，只要不出意外，肯定能养得起。只不过，养多个孩子的方式可能跟养一个孩子不一样，但是，成本其实是差不多的。

很多人依然有顾虑，现在养孩子和以前不一样了。以前，不用上学也没关系，小学初中就可以毕业工作了，现在的工作对学历要求很高，这样一来，上学的费用就很高。现在一个孩子的上学费用都高得吓人，幼儿园都没去呢，就已经有各种技能学习消费了；小学还没上呢，就报名了各种课程。上学的经济压力实在太大，真心养不起。

这类有养不起念头的家长是受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响。

各种培训机构借着这句话带给社会的恐慌和焦虑，利用了父母“望子成龙，望女成凤”的心理，一句“大家都在学，总不见得自己家孩子不学”，让那么小的孩子学这个学那个。

现在的孩子，要么在上课，要么在上课的路上。

我不能枉下断论，这样的方式就一定毒害了家庭，毕竟现在的世界充斥着形形色色的世界观，这种方式培养出来的孩子也要等二十年后才见分晓。

很多家长让孩子报那么多课外学习，不就是希望学校里可以有些突出的表现嘛，成绩也好，才艺也好。但是，如果按这样的培育趋势下去，估计那个什么都不学的孩子才是最与众不同的。

以前，孩子学个什么兴趣，有个什么特长，是比较受关注的，有助于择校择业。现在，几乎每个孩子都在学，艺术启蒙，运动健身，整天被关在四四方方的屋子里。阳光普照，雨露滋养，要让现在的孩子去明白大自然的规律恐怕有点难。

“种瓜得瓜，种豆得豆”，“物竞天择，适者生存”，这些道理，对于现在的孩子只能靠着字面意思去理解。他们没见过一粒种子生根发芽，开花结果，他们没有时间思考花开花落，四季更迭。因为他们的父母，只教他们技能傍身。

砸钱让孩子学了很多本领，但却不明什么叫勤俭节约，什么叫环境保护。现在物质生活丰足的孩子，看不到贫穷落后，看不到整个世界的资源匮乏，他们只着眼于眼前这个美好的生活。

二十年后，倘若这一批孩子受益于现在的各种培训，能有助于未来个人发展，但恐怕如今的生态系统未必能支撑这么久。

一场“山竹”把人类倾倒的垃圾瞬间返还；隔三差五的雾霾短信提醒，能见度低，注意安全；去年10月，联合国政府气候变化专门委员会（IPCC）发布了《全球升温1.5℃特别报告》，如果全球升温幅度不能控制在1.5℃之内，最快在2030年，人类和其他生物将面对一个更难生存的地球。

说的有些远了，回到“起跑线”这个话题，我个人认为，哪有什么起跑线。的确有人可以年少成名，有的二、三十岁就功成名就，但也不乏大器晚成之人啊，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，何必揠苗助长，甚至到了盲目疯狂的地步。

很多家长跟风式地培养孩子的艺术气息，我想说，得先看看孩子有没有这方面的天赋吧。“这么小的孩子，看不出来的”，既然都知道看不出来，那干嘛还让孩子学那么多。

如果一个孩子天生有艺术细胞，只要在孩子的成长中没有打压干涉得太过，迟早有一天他自己会去接触和学习。看看身边那些三十岁学跳舞、画画、乐器、写作的，比比皆是。何必急于一时呢？

费心费力费时间，最后可能后悔：怎么没有让孩子过个愉快的童年？怎么没有在孩子小的时候多陪陪孩子，全用来在教室外等孩子玩手机了？怎么不带着孩子多去体验生活，孩子大了才发现生活自己能力不行？

可见，不是养不起孩子，而是养孩子的方式有些偏颇。

漫谈“养不起孩子”

有多少人心里明明想摆脱父母“为你好”的魔咒，但又不由自主地在自己为人父母时陷入曾经的循环。真的是为孩子好吗？

漫谈“养不起孩子”

得承认，物质基础好的家庭能为孩子提供的资源更多更好，学校、老师、环境等等。

记得那会上学，家里条件好的同学才会额外学习些才艺，而那些普通家庭的孩子，即便有这个天赋，也只当个兴趣爱好，不会去特殊培养，毕竟家里没有经济基础在支撑一个孩子的技艺学习。

我不知道，很多家长为孩子报兴趣班，是不是也有出于这方面的想法：现在有条件了，当然让孩子能多学一点就多学一点。

除了才艺，还有那些课外辅导，都是需要花钱的，而且钱还不少。如此看来，养孩子成本是很大。

仔细想想，再放眼望去，能立足于社会与这些没多大关系。比如，生活处处是销售，推销自己，推销产品，口才、情商、性格、品质、人际关系，培养这些主要看孩子的成长环境，跟家庭有关，这不是光靠钱能解决的。

只能说，有钱人能为孩子提供更好的物质生活、人际关系网、未来事业发展的基础，但还得看孩子能否有效利用吧。

按我这么说，都可以不用上学了，学校里教的到社会上用的很少。那也不能这样理解。

每个人为社会做的贡献是不一样的，有些人接受好的教育，更有涵养更有知识，可以服务更多群众；有些人虽然文化程度不高，但懂得耕种养殖，可以满足大众基础生活需求。

拿车举个例子，从一辆车生产成型，到顾客开车上路，这里头就需要很多各种技能的人，设计、生产、销售、管理、保养等等，这中间虽然每个人的职能不同，但缺一不可。

不同的人，不同的角色定位。不要让孩子成为流水线上批量生产的产品。每个孩子本来就是独一无二的，迟早有一天他会在自己的时区里按着自己的步伐向前走。

作为父母能做的，不论是生活物质上还是课业技能上，尽力而为就好。最关键的是，保护孩子的安全，让他们健康的长大，等他们成人后，他们最终要成为什么样的人还是得看他们自己。