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家校共建家长成长项目
一、项目背景
中国家长普遍重视子女的教育，但不少人欠缺做合格家长的能力，特别是今年受到疫情影响，家长和子女的亲子关系问题尤为突出，很多家长感到焦虑、无奈，很多孩子出现厌学情绪，甚至出现了很多起孩子年轻的生命陨落于花季的悲剧，令人痛惜。基于目前的现状，申请开展家校共建家长成长项目。
二、项目意义
家庭是孩子出生后成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止无不在潜移默化的影响和塑造着孩子。开展家校共建家长成长项目，让家长学习到相关知识技能，帮助家长自身成长的同时有助于改善亲子关系，营造和谐温暖有爱的家庭环境和氛围，提升家庭成员的幸福感和家庭的凝聚力，促进孩子的身心健康发展和学业成绩的同步提升。
三、项目服务对象
本公司所在金湖社区现有3所公办和民办中小学，在校学生接近6000人，家校共建家长成长项目的服务对象主要是这三所学校的学生家长，直接和间接受益人数应该过万人。
四、项目目标
（一）总目标：通过实施该项目，为在校学生家长提供积极心理学视角下的家庭教育培训，让家长学到积极教育的理念，从只重视子女的学习成绩到注重培养子女健全的人格品质，帮助孩子找到人生的价值和意义，并具有创造幸福的能力。
（二）分目标
3所学校中，开发区实验学校现有学生5000多人；树德中学三年前开始招生，现有学生500多人；金湖小学今年才投入使用，现有学生200多人。
1、为实验学校学生家长举办积极家庭教育讲座5—6场，每场2小时左右。
2、树德中学和金湖小学两校距离较近（不超过1公里），且是新建成学校，设施齐全，场地充足，可以协调将家长集中在一所学校，开办讲座5—6场，每场2小时左右。
3、讲座开展之后，根据家长的反馈和需求，在保证讲座总数不少于10场的情况下，穿插答疑和咨询活动2场，每场2小时左右。
（三）目标成功指标
在本项目开展的同时，对家长的需求和满意度进行问卷调查，根据调查结果对讲座的内容、形式进行适当的调整和改进，以便更好的服务于家长，力争满意度达到90%以上。
可以从三个方面考察项目实施后的效果：
一是家长的反馈，参加讲座前后与子女之间亲子关系的改善情况、沟通能力和技巧的提升情况等；
二是学生的反馈，父母参加讲座后与自己的沟通是否更容易、亲子关系是否改善等；
三是学校老师的反馈，学生的学习状态、学习成绩、情绪状态是否有改善、提升等。
五、项目实施机构简介
彭城幸安心理服务公司成立于2017年，现有员工12人，其中心理咨询师8人（包括5名家庭教育讲师）。三年多来，公司除开展个体、团体心理服咨询、企业EAP服务以外，在公司创始人刘幸安带领下，在区域内多家企事业单位、学校、幼儿园、养老院等地开展心理健康科普宣传、家庭教育、关爱老人等公益讲座20多场，受众人数4000多，受到普通民众的喜爱和称赞，同时获得有关部门的鼓励与肯定，本市晨报、晚报、有线电视台等媒体也做过相关报道，赞扬公司为本市的社会心理健康服务所做的努力和贡献。
公司承接项目的优势：
1、有一支专业的咨询师和家庭教育讲师队伍。
2、有开展心理健康教育的经验。
3、有良好的口碑和一定的知名度。
六、项目具体实施方案
（一）项目周期：10个月
（二）具体实施方案：
1、2021年1～2月，讲座内容准备、制作阶段。
2、2021年3月，与三所学校相关负责人就宣传、场地、设备、场次和时间安排等问题进行协商。
3、2021年4～6月，每月分别在两所学校各开一场讲座，总计6场。
4、2021年7月，分别在两所学校各做一场答疑和咨询，总计2场。
5、2021年8～9月，每月分别在2所学校各开一场讲座，总计4场。
6、2021年10月，项目结束后进行总结和评估。
（三）项目预算资金：10万元，包括宣传费用、讲座内容制作费用、材料费用、讲师讲课费用、餐饮费用、税费等。
（四）项目实施过程中的质量把控
1、2021年3～6月，根据具体情况，设计发布问卷调查，了解家长需求和满意度，并适时调整讲座内容和形式。
2、2021年7月，期末考试结束后，听取家长、学生和老师的反馈，评估前几期讲座的效果，有针对性的进行答疑和咨询。
3、2021年8～9月，根据7月份家长、学生和老师三方的反馈意见和需求，开展讲座。
4、2021年10月，评估总结中，对有需求的家长和学生，另行开展咨询服务。
通过对各个阶段的质量把控，力求服务满意度达到90%以上。
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