那天，心理课上。我们围坐两个圆圈在教授周围。我坐在里边的小圆中，与教授离得很近。
教授说，我们先来做一个游戏吧？他让我们猜猜他此刻是什么心情？于是，大家各抒己见。有的说，她猜老师一定很紧张，因为第一次面对我们这些学生嘛。有的说，老师一定很焦虑，因为不了解我们的底细。还有人说，老师的心情一定很复杂……该我发言了，我说，老师对于讲课内容一定是成竹在胸，那么就只有期待了。期待大家在学习中的良好表现。（我从自己一贯的从教经历来说的，其实，在场的每个人都是从自己的角度去理解老师的心情，这就叫共情了。）
后来，教授说，大家的猜测不无道理。他甚至伸出手来让我们看——紧张的掌心满是汗水。直到全场讲完，我发现教授的额头也渗出了密密的汗水。整六十的教授这个月底就退休了。满头银发的教授，三个小时的课讲得是不急不缓，娓娓道来。
请学生多猜猜老师,能激发学习兴趣,能拉近师生心与心的距离。我想这样做,还能有利于提高学生理解其他人的能力——这就是共情。
共情
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