评课稿

我是一个热爱教育工作的人，我爱我的语文，以前的我，特别想零距离听到名师们的授课，使自己更快的成长。最近，文化的大餐，精神的盛宴，高新区名师大篷车刚刚落下帷幕，宝鸡市名师大篷车又拉开了序幕，欣喜之余，带着前一天上了六节课的疲惫，坐在了高新二中的礼堂里，开启了我的学习之旅。

第一节是李娜老师授课，现在回想起来，留在耳畔的是李娜老师耐心细致，不急不躁，带学生到，《野望》这首诗里徜徉的情景。所有的问题，都是通过学生的认知，学生自己说出来的。说不出来的时候，老师给予了积极的引导。我带的学生，由于基础比较薄弱，有时候一着急就把知识灌给了学生。今后，将在引导的技巧方面，尝试着改变。

李老师以三个问题为抓手，层层深入，既了解了诗意诗情，还走进了诗人的内心，感受评价人物。既走进了诗里，又走出了诗外，同时还落实了中考考点。看来在平时的教学中，问题的设计很关键，问题既要是自己教学的切入点，又是学生理解诗意，学习文章的阅读提示。精心设计问题是一堂课成功的关键。

张老师的《渡荆门送别》，整个课堂是灵动的课堂。不论是学生的拍手还是跺脚，无论是男生女生的朗读，整个课堂充溢着浓浓的诗歌韵味。尤其是张老师敢于挑战教学中的难点。“山随平野尽，江入大荒流”一句，让学生发挥联想和想象，联系作者的背景。突破了这个难点。

在教学《钱塘湖春行》的时候，比较阅读，“炼”字，比较“谁家”“家家”等词语。教会了学生中考“炼"字题的做法。有力地促进了学生核心素养的提升。

两位老师的授课，让我感受今后努力的方向，也让我明晰了自己的弱点。名师大篷车活动让我获益匪浅。感谢名师团队的授课，感谢领导对一线老师的关心。我们将不忘初心，砥砺前行，反思着，成长着。