艺术/绘画（上）
近一年里，Ava在画画方面吸引了我的注意力，我通过观察，发现了儿童绘画就跟孩子的成长一样，是有规律的，所以，我在科学引导我家孩子画画的道路上，把这方面的经验、知识写下来，希望更多的家长、老师重新理解什么是绘画？如何引导孩子画画？
一、家长们焦虑的问题：
学画画、舞蹈还是乐器好？
孩子应该几岁开始学画画？
该怎么教孩子画画？
如何判断我的孩子有没有画画的天赋？
要不要给孩子报绘画班？
哪种绘画班比较好？
孩子画画从哪学起？
以上都是很多家长们顾虑的问题，首先，我们要改变自己的观点：画画不是教的，而是培养出来的。
那不教，孩子怎么画？我总结了几大点供大家参考：
1、给孩子真正自由画画的权利，艺术自然而然就会出现。
2、做绘画启蒙，不一定要往培训班送。
3、孩子画画不是随便涂涂抹抹那么简单，了解儿童绘画规律很重要。
4、为孩子打造一个舒适的绘画环境。
5、利用绘本、旅行、游玩、参加展览、群体、丰富孩子的生活。
二、不教孩子画画
为了孩子的教育，家长们辗转在各种各样的培训班中，生怕哪一个没有给孩子报上，就担心影响孩子的发展，从美术教育方面来看，现实中的视觉环境和教育环境无时不刻不在影响着孩子。
教孩子画形象画
或者画形象画给孩子看
指导孩子用色、涂色
各种画面粗糙的卡通书、贴画
教孩子简笔画
给孩子填色画
这些行为都很可能成为孩子绘画能力发展道路上的阻碍。
举个简笔画的例子：
简笔画虽然看起来很简单，但它本质上并不是儿童画，只是成年人简化出来的一种图形符号。
让孩子学习简笔画，表面上看是把一个东西给画像了，但孩子对事物形象的认知被固化了，这就很难再去探索自己的绘画语言了。
如下图：
这张是在网上随便找的一幅儿童简笔画——
我们完全看不出这只小狗身上的灵气，看到的只是呆板的一幅图。
孩子画里本应有的灵气，完全被抹杀掉了。
所以，孩子的绘画启蒙，一定要做对的引导。
绘画锻炼了孩子的：语言能力、动手能力、手眼协调能力、丰富孩子的情感、激发孩子的热情甚至会锻炼孩子的社会能力。
可是，一旦你去教孩子话形象画、简笔画，就会阻碍孩子这些能力的发展 。
感觉好难的样子，那怎么办呢？要不要送去兴趣班呢？怎么挑老师呢？要学素描打基础吗？要如何培养呢？
三、了解儿童绘画规律：
孩子是天生的艺术家，画画不是教出来的，但不教，不等于什么都不做。
画画需要启蒙。
带着我们顾虑的那些问题，我们一起来了解一下儿童绘画发展规律。
国内外美育专家的共识：孩子的绘画启蒙阶段，不需要学习专业绘画技法，比如素描、色彩、石膏像、写生等等。
所以，从儿童身心发展的规律来看，九岁以前最好不要教孩子技能上的画法。
绘画是孩子的一种表达方式，有专家将儿童的绘画发展，分为四个阶段：无意识涂鸦期、涂鸦期、象征期和图式期。
1、无意识涂鸦期/涂鸦期
一岁左右的孩子，她画画是没有任何意图、打算的，只是手运动的结果。
这时候通过拍打、摆弄等画出的东西就是孩子的第一次的涂鸦作品。
在一岁半以前，孩子是通过手，以手为轴心的往返运动在涂鸦
一岁六个月左右，就能画连续的、层层叠叠的圆圈了。
两岁半前，孩子画的圆圈开始封口了。
两岁半后，孩子将会对自己的画进行说明。
这是我们小孩两岁半画的爸爸、妈妈、小姨、婆婆、爷爷.....
我们会看到，这个阶段的孩子，画的圆圈开始封口，并且她会给她画的物品命名。但只是头脑中的印象，或许下一刻，你问她，就会说成其他东西了。
越是经历、经验丰富的孩子，脑海中就会有越丰富的内容可以去表达，她就能把画的圆圈讲的更丰富。
三岁左右，”头部人像“才开始出现。
这时候，也千万别问孩子甚至责怪孩子，你画的人怎么没有眼睛、怎么没有耳朵......
一直到三岁，家长应该尽量让孩子的涂鸦能力得到充分发展。
前两个阶段你只要提供适当的画材，创造自由的环境，不去干扰就好；
2、象征期。
4—7岁，孩子处在自我意识的阶段，随着自我意识的发展，孩子的表达能力也在增强。
4岁的孩子会凭借印象记忆去画画，这个时期，头足人像就出现了。
在5岁半后，基底线开始出现，开始给事物建立秩序。
6岁时，就会利用这个基底线将事物并列画出来。
7岁左右，会开始尝试画人物的正、侧、背面。
所以，这个时期，我们仍然不要教孩子技能，像写生这些，还是等到九岁之后。
这个时期，我们要做的是：听画，听孩子画的是什么，在干什么？多聊聊孩子的画，去激发孩子的绘画表达。
另外，这个阶段很关键，所以，可以通过带孩子读绘本、多交朋友、多去大自然、出去旅行等，丰富孩子的生活。从而丰富孩子的绘画内容。
3、图式期
7—9岁这个年龄段，在这个阶段，孩子开始有意识的构图，并且开始有了空间的概念。
7岁左右，就会开始尝试画人物的正、侧、背面。
8岁左右，孩子画的人物像就会出现动作了。
9岁，孩子才会开始画成人画，这个时候，画法也开始向写实的手法转变，即发展到视觉写实主义阶段，这个时候，带孩子去写生是非常合适的时候。
在这个阶段，孩子可能会喜欢画卡通、电视里的人物，喜欢临摹，所以，多给孩子提供长见识的机会，让他开阔眼界，对艺术更敏感。
当然，每个孩子的发展进度不同，每个阶段的到来也可能或早或晚，家长们都不用担心，这不会影响孩子未来的绘画能力。
四、关于要不要报培训班
在心理学上，画画被称作是一种“非语言的诉说渠道”，所以，画画不是一个单纯的绘图行为，它是孩子自然的、情感的表达方式。
所以，孩子在九岁以前的绘画启蒙阶段，不需要把重点放在学习技法上。
过早地让孩子学习绘画技法，会让他们过多地将注意力放在提高技巧上，去模仿老师、大人们，便忽略了自己内心的感受，注重技法便不再能做到真正用绘画去表达自己。
没有自由的绘画，没有自由的表达，就很难画出有灵气的作品。
所以，如果要送孩子去上兴趣班，家长们一定要认真考察，看培训中心的老师是在鼓励孩子自由地表达，还是追求画得好、画得像，能否去参赛，否则，兴趣班不如不上。
毕加索说：“我用了一生的时间，去学习像小孩子那样画画”。
所以，我希望所有的孩子都能画出有灵气的画，作为成人，我们应当保护好孩子天生就爱画的天性，并给以正确的引导。
感谢朋友们花时间阅读我的文章，希望对你有所帮助，下一遍文章，我将继续今天的话题，谈谈如何给孩子创造一个好的绘画环境及如何去引导孩子。
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