11.3一课一得+训诫

    今天上课十分钟查作业，然后训诫没完成作业的同学。接下来背题目的作用总结的8条内容，提问，又练了6个课文题目。一节课就这样结束了。虽然是一课一得，但效率还是太低了，自己的课堂把控时间不太好，总是实现不了预期的计划。   

      怎么改进呢？不如每节课讲课前先说目标，然后请同学们监督，提醒，接下来可以试一试。

      从一个温文尔雅，知书达理的姐姐，变成表情凝重，凶神恶煞的女神经，现在的我有点让自己害怕，学生们恐怕也有点讨厌我吧。对于如今的班级的状况我有很多担心和焦虑。学生习惯差，爱说话，爱玩爱闹，基础差又缺乏上进心，主动性，眼看着班级成绩不断下滑，我感受到空前的压力。教不严师之惰，真的怪我的懒惰吗？其实并不是我懒，而是我对他们的小问题比较包容，心平气和的教育比较多，而如今的这些学生已经不适合我原来的理想的教育方法了。

      他们被动，只能是我主动了。不放过任何一个问题，一纠到底。训斥，惩戒违纪行为的同时也要多表扬好的行为，口头表扬+人物日志+留言条表扬。弘扬先进，批评落后。形成比学赶帮的学习风气。只有先把成绩提上去，班级才有希望，同学们才能增强学习的信心。

      既严又爱，我要不断调整，改进。没有一种方法是万能的。我把教育学之类的书丢到一边，去他的理想主义，我要先活在当下的现实中。生存都是个问题，何谈理想？