书法作为中华民族悠久的文化艺术之一，是中国传统文化的精髓，是中国的国粹，令人叹为观止。
2011年8月2日教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》，要求从2011年秋季开学开始，在全国中小学开设每周至少一节的书法课，让全国中小学生拿起毛笔，继承和发扬中国的书法艺术；2013年2月7日，教育部将书法教育纳入了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》之中，并印发了《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》），一时间，全国各地的中小学校，按照教育部的文件要求积极开设书法课，书法课成了最受学生欢迎的课程之一，书法教育也从私塾式教育走向了群体式课堂，成为促进中小学生全面发展、提高素质教育的一条有效途径。
孩子的课堂学习，完成作业，考试，升级，无一不要通过书写汉字完成，字要是写得不规范，不工整，不美观，那就会影响考试的分数了。这一点应该是家长们让孩子们学习书法最重要的理由，我把他称作为功利的理由。
这个理由不是小编今天讲的重点，小编今天着重要讲的，是书法超越功利的，比考试升级更重要的影响每一个孩子的成长和心性的作用。
书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，书法是中国特有的一种传统艺术。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。学习书法，是一种美的享受。它不仅能带来视觉上的享受，还能在心灵上与之产生共鸣。练习书法能丰富自己的头脑，提高整体气质、修养，更能得到审美的享受，心灵的美化。
1.提高个人修养与文化素质
学习书法使人提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；从小得到良好的书法教育，不仅能够提高书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
2.学习书法能够静心养气，有益于身体健康
在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑健康。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功”。书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。
3.学习书法可以修身养性
学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。当一个人的心灵处于宁静状态时，其思维质量和办事效率是最高的；反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。现在的社会生活节奏变快，人心普遍浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。通过书法可以修身养性，找到内心的栖息地。
4.提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
5.学习书法，优化气质提高学识
气质是人的内在素质的外在表现。练字的人，长期以来，在临练字字帖读帖的同时，还要学习书法理论，研究诗词歌赋，培养审度情趣，以增加涵养，努力使自己的字有丰富的内涵、有浓厚的书卷气。随着书法水平的提高，思想认识水平、学识水平、审美情趣也会随着提高。练字的人往往给人学养丰富、言行高雅、器宇不凡的感觉和印象。
贝艺达书法是校长堡优质自营项目。贝艺达书法立足解决中小学生的各类书写问题，把学生培养成为既具备书法技能，又知晓传统国学文化的优秀人才，让学生因一手好字而自信一生。
对于书法学习者来说，最难把握的就是汉字的间架结构关系。已获得国家发明专利的贝艺达艺宫格，在传统田字格、米字格及其他各类练字格的基础上，进行了大胆的创新和改良，艺宫格根据汉字间架结构原理和规律，利用横、竖坐标和多重坐标点，可以对汉字的字形及笔画的作准确定位，同时，可以准确分析每个字的间架结构关系，帮助学习者理解和掌握间架结构。
书法是一种文化，需要我们继承与发展。其实，学习书法的最大意义在于练习书法（写字）的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。对于每个人来说，学习文化知识的阶段是比较漫长的，幼儿园、小学、初中、高中、大学，在学习当中哪有不动笔写字的呢？尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。
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