打下这个题目，心里多多少少有一点悲凉。怎么回事？上班时间忙个不停就算了，回家休息的时间也不安生吗？
可事实就是那样，昨天一整天，我所有的时间都给了工作，只是这一次，是一件对大家都有益却不知道能不能坚持下去能不能做好的事。
起因是学校大领导之前开会都提过，让我组织小学部老师们开始读书。在原单位也做过这种事，但只进行了暑假的一个月，效果，一般般吧。
领导们的出发点都是好的，读书毕竟是一件对个人成长特别有利的事情。我们的读写交流群，现在刚刚好加入了100位老师，但真正参与领读的人可能也就三分之一，但多多少少，大家会互相影响，私下里许多人都开始读书了。
而在原单位，大家知道我喜欢读书后，也会找我借书看书。这边的同事这学期也开始找我借书了，开学到现在一个月时间，已经给五位同事借了10本书，这是种好现象啊！
但是，为什么我内心还是有点抗拒做这种事呢？不是怕自己组织不好，也不是怕增加自己工作量，只是，怕落埋怨吧。自己苦点累点没关系，多多少少对自己也是一种锻炼。但读书这种事，如果是自愿的，会体会到读书的真正乐趣。如果是被迫，大家只会感觉增加工作量吧。
可能，也是我想多了。昨天刚把制定好的共读方案和领读表发到群里，大家都积极踊跃报名了，这不是一种好现象吗？既然这件事是正确的，是对大家有益的，就坚定去做好了，何必想太多呢？
昨天上午讲了两节课，第三节做核酸检测，半路碰到大校长，他询问我教师读书的事，让我组织建群。所以，第四节找领导同事商量，中午回家找读写交流群的负责人RJ姐学习怎么组织好这种活动。回家吃完饭，布哥洗碗拖地，宝宝自己玩，我整理思路，找书，把家里剩下的可以供大家一起读的书拿出来，最后确定读朱永新教授的《给教师的信——阅读与人生》。中间只见缝插针练了张字，其它时间什么都不想做，就是在想怎么把教师共读一本书活动开展起来。
下午第一节没课，到学校跟领导继续探讨我的想法，得到鼓励后开始找出方案，制定领读表。弄好已经第二节下课了，特别搞笑的事，我又做了件蠢事。方案是直接拿原单位时我弄的那份修改了一下发出去的，根本没注意后面还有原单位的领读表，大家一看就问我怎么回事？丢死人了，又重新改，再发。微信居然可以撤回超过两分钟发出发文件。得，就算撤回，大家也看见了。事实证明，我这种急性子做事又粗心的人，是做不好很多细活的。检讨啊检讨！
晚自习回家后，本来打算把领读内容整理成电子版，结果又接到通知，让整理学生的核酸检测表格。我赶紧洗漱，坐在电脑前吭哧吭哧弄了快半小时，刚把自己认为很细致的表格做好，主任说后面按她发的表格弄。话说，前一天晚上我就是按她的表格弄的，也加班了半个小时呢，却发现大家都是用自己的表格。但今天下午要住宿生第二次核酸名单时，我已经把后面几次的表格，就是前天晚上辛苦整理的发给主任了。但昨晚是小学部的校长发的通知，也没说用什么表格所以我又整理了一遍。只能说，自己做工作时太过于被动，想着做好，结果却花费时间多，效果也不好。哎，真服了自己。
而后，已经快九点，赶紧整理电子档，录好音频。好一点是，我们学校这个，大家都不想全读，所以我只录了五分钟左右的音频，不过录了两次。但感悟没写，一会儿再写。
录好后躺床上，却还是没时间带娃，而是一直在跟别人聊天，聊天也是一种学习。rj姐中午和我聊读书活动怎么弄，晚上又把这本书的序言部分电子版和音频发给我，音频还是好友yg录的。哈哈，姐姐真是太贴心了。只是我自己也整理了一份电子版序言，但姐姐的慷慨解囊还是让我特别感动。爱她！
后面，也和学校新来的，小学部负责教学的主任聊了一些读书活动的话题，今天还需要当面再聊些细节。到十点多才放下手机准备哄娃睡觉。
你看，我的下班时间还在想着工作，忙着工作。最难过的是，昨晚布哥洗碗时，我在给妈妈打电话。不到十分钟的电话里，我却害宝宝摔了一跤。额头磕了一个大包，右脸也摔肿了。宝宝的痛哭声让我心里难受得要命，怎么每次都是我带宝宝时她摔伤？每次都是拿着手机顾不上看她……我真的太对不起宝宝了。。。不想多说什么，以后多一点对宝宝的用心陪伴吧，这些错误，遗憾，悔恨，不能太多了！
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