这几天在准备去威海的分享，有种要把大脑掏空的感觉，并且越在设计的过程中，越能体会到里面不为人知的奥秘，或许我并没有看过这方面的书籍，如果你是非常较真想知道背后理论支持的伙伴，我只能说非常抱歉，下面所有的内容仅仅是我通过上一些体验式的课程的经验总结，仅代表个人看法。
在一个非常好的体验式培训里面，有这样的几点决定了你的课程好坏！
1. 是否以人为中心 2.是否每个人都参与一起共创 3.是否课程难易度被设计过 4.是否引发大家的改变 5.是否尊重每个人预期与目标
在做体验式设计，这些都是非常好的衡量标准，也是我认为非常重要的部分，大家一看就懂，我就不再次过分强调它的重要性！而我想说说体验式课程设计的道法术器！
只有自己亲自设计了课程才明白为什么老师当年一直在强调道法术器本身就是课程设计！很多人都会有一个状态，先想这个课程我要讲那些内容，要用什么模型，要用怎样的开头和结尾，要怎么穿插知识点，要怎么把课程显得很难很高大上，要怎么显示讲师非常有水平，所以它的培训式的设计基本上是从术和器的角度去设计课程！很多时候是讲师很嗨，下面的人没什么反应！
但体验式课程设计是反过来的，它不会在意知识，它会比较在意希望学生学会什么，有种什么的启发和理解，学员想要在其中获得的价值是什么？站在学员的角度考虑问题，站在可以为学员提供什么价值的层面上！而去设计课程不断地反推课程价值，意义，最后这个课程想给到大家的关键是什么，核心理念是什么，课程本质要解决问题是什么，从道的层面去剖析一个课程的源头价值！
法的层面是整体呈现框架，流程，福流，故事线是什么？从一个宏观的角度来看，怎么从一个全局的角度看这堂课，那块是需要快速推进，那块是难点，那块需要加入游戏，那块需要赋能，那块很可能很无趣，在这个层面是需要找到的！
然后才是术的层面，都需要哪些所谓的知识点做支撑，需要哪些元素，一定是知识吗？有没有可能去知识化，有没有可能把它变成一种练习的方式，让更多人习得，有没有可能结果来自于共创而非知识的传递！
在知识不断贬值，快速被迭代，快速被查找的今天，知识本身的习得方式非常多，唯独不需要在体验式课程出现，所以体验式课堂，第一件事情干掉知识，形式比内容更重要！
最后才是器，根据大的骨架去设计工具，而不是套用工具，我比较庆幸我并没有从引导学起，而是从引导式培训学起，所以我就不会被框着去纠结用什么工具，是用世界咖啡还是漫步画廊，是用亲和图还是走动涟漪。（原谅我不是一个好学生，纯理论没有体验的东西，我很难理解具体怎么操作）
所以我不会困于工具，我的习惯是自己创造工具与模型来辅助我，我想要达到什么效果，我自己去设计，把大脑里的东西直接搬到眼前，我称之视觉化！让每个流程、每个环节都看上去体验上去非常流畅与容易！只要参与者感觉很难和很难学会，就会放弃学习，比较很少有人愿意走出舒适区，直面惨淡的人生！所以需要用工具把课程设计的很简单，只要参与者动起来了，他就会有收获！
对于体验式课程设计，它与传统教授式的课程设计理念就是反过来的，它需要比传统设计多出2倍甚至3倍的时间去做过程设计，因为其落脚点永远不是知识，而是行动改变！看上去好玩有趣有料的课程设计，背后是有大量的设计在里面。
威海分享——遹新之旅
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