在探究“84”消毒液的综合实践的准备过程中，教师首先准备了以下一些药品：“84”消毒液、酚酞试剂、淀粉KI试纸、FeSO4溶液。根据这些药品从而设计了以下4组实验：
实验1：向放有红色纸条的两支试管中分别滴加蒸馏水和“84”消毒液，观察现象。
实验2：向2mL“84”消毒液中滴加酚酞，观察现象。
实验3：向淀粉碘化钾试纸上滴加1~2滴“84”消毒液，观察现象。
实验4：向2mLFeSO4 溶液中滴加“84”消毒液，观察现象。
这几组实验分别验证了“84”消毒液具有碱性、漂白性、强氧化性等性质。然而其中实验4的现象并不是很明显，溶液知识由浅绿色变为了浅黄色，为了让实验现象更加明显，可以增加一种实验药品KSCN溶液，对实验4的操作进行完善。如下：
实验4改进：向2mLFeSO4溶液中滴加1~2滴KSCN溶液，观察实验现象（实验无明显现象），然后再向上述溶液中滴加“84”消毒液，观察现象（溶液变为血红色）。
除了对实验的过程需要加以注意之外，另外还要将其运用于生活中，学会解释生活中的现象。如为什么不能将“84”消毒液洁厕灵混合使用，要引导学生学会利用化学方程式表示“84”消毒液与洁厕灵的反应。这样的实践活动既能让学生锻炼动手能力，又能让学生领悟化学与生活之间的联系。
网友评论