《请接受孩子的不完美，容许孩子在错中学》

作者: 大雁GJY | 来源:发表于2018-07-15 12:09 被阅读147次

《请接受孩子的不完美，容许孩子在错中学》
请容许孩子犯错
孩子，请接受不完美（一）
孩子，请接受爸爸的不完美
《规矩的背后是自由》摘要
接受孩子的不完美
接受孩子的不完美
接受孩子的不完美
接受孩子的不完美
接受孩子的不完美

今天课程的主题:《让孩子在错误中学习》

思考

今天早晨看到预告后，我有了一些思考和大家分享。

无论是大孩子还是小孩子，其实都是渴望家长和老师的认可的。他们信任我们，因为我们是能够对他们提供无微不至照顾并且一直呵护他们的人。

大多数孩子都是以家长和自己的老师做为榜样的。孩子们明辨是非的能力不如大人，他们也很容易被外界的不良诱惑影响着。所以他们总会犯错误。那么当孩子们犯了错误时，我们如何去对待、如何去解决呢？我们如何让孩子们从错误中吸取教训、从错误中成长呢？这确实是一门需要不断实践，不断反思的大学问。

她是两个孩子的母亲，她是国家一级家庭教育专业指导师、国家二级心理咨询师、美国资深正面管教导师。她拥有了很多我们所有人羡慕的荣誉，在这些荣誉背后她付出了对所有孩子的爱与对家长、教师的耐心指导。她就是今天在CCtalk平台上为老师和家长开设亲子教育课程的蔡蔡老师。

上周的课程，蔡蔡老师从父母、教师与孩子们的沟通方式、鼓励机制、教育形式、习惯养成、如何尊重孩子的自尊、控制自己的情绪方法、说“爱”行动“（家长和老师每天和孩子们说声我爱你）……等多个角度为我们进行充电，真的让我们收获了很多。

这一周来的说“爱”行动真的很有效果，孩子们更懂得顾及身边亲人、朋友、老师的感受了。在犯了错误时更懂得反思自己，更有勇于承担，解决问题的勇气了。

回顾三年前，一批可爱的孩子来到了我们的大集体，四年二班。三年过去了，你们即将步入初中。在这三年里孩子们犯了大大小小很多错误，我们做教师的也不是时刻都不犯错误的，在我犯了错误时也会主动和孩子们道歉。

三年的时间里，我组织了很多班级活动。手机里有几千张我们的活动照片和录像。也送了孩子们很多纸质照片做纪念，和大家分享几张照片吧。

2018.07.10组织孩子们的毕业旅行，老师爱你们。

这里是你们梦的起点，为了成为拜泉一中的学生努力吧

走进大自然

毕业照

每一针，每一线都有老师对大家的期待，送给孩子们的大礼，幸运的小朋友获得了这份大礼

恭喜发财

我们都是最勇敢的小狮子

用心绘制

这个冬天你们最美

十一“歌唱祖国”活动

读书，从我做起

榜样的力量

爱生活，爱运动

孩子们就像我画的种子一样需要用心呵护。

每次看到手机里这几千张照片，心里都是各种美好的回忆，这就是你们的童年，一个虽然经常犯错但无比美好的童年。

看了今晚的课程预告后，我就开始反思自己在课堂教学中当孩子们犯了错误时我是怎么处理的。

开始反思

当我帮孩子们捡起他们不小心掉到地上的纸屑时，有的孩子脸红了，他们意识到了垃圾要及时装到垃圾袋里。此时一个小小的动作，无声的语言可能比我每天强调大家不要乱扔垃圾更有效果。

当孩子们遇到压力时，看到孩子难过的时侯，我能用心的去倾听，去真诚表现对孩子的关怀与理解，与他们互动交流，孩子们会知道不管生活是多么的艰辛，他们总是能够找到办法解决，让生活变得更美好的。

有的时候为了缓解孩子们的学习、生活压力，为了让孩子们开心一下，我也会用心“恶搞”一下，每次看到我制作的这些图片，孩子们都无比的开心。

闪亮登场

然而在工作中，当孩子们犯了错误时，我偶尔也会不自觉采取不理智的方式对待，比如过于严厉批评，过于机械的劝导，这样做的后果是不仅没能让孩子们意识到错误，解决问题，反而激化了矛盾，得不偿失。

随着教学经验的增加，我学会了控制自己的情绪，学会了如何与孩子们更好的沟通。

无论父母还是老师，我们都应该感激孩子们的陪伴，这样他们就会知道你有了他们的陪伴是件幸福的事情，他们也能感受到自己的价值了。

孩子犯了错误，我们不应该立刻惩罚他，而是学会原谅他们，然后用实际行动鼓励他们，引导他们，帮助他们进步。

事实证明，当我们试着站在孩子们的立场想问题的时候，孩子也会学会站在别人的立场去想问题，这样他们会变得更善良，更友爱，更懂得感恩。

让孩子们学会感恩，学会奉献，学会思考，学会学习，这是我们老师和家长的责任，也是我们自我成长的过程。

我们要知道孩子犯错是正常的，如何让孩子们从错误中学习，从错误中成长才是我们应该思考的问题。

孩子犯错时有的时候能自己知道这样做是不对的，可当我们当着众人的面严厉批评他们时，有的孩子会觉得你不尊重他，不给他面子，在被处罚的时候，是听不进道理的，不仅不会有个好的认错态度，去改正错误，反而让他们逃避错误，推卸责任，甚至可能会和我们对着干。

所以面对孩子们犯的错误时，我经常会先反思自己，再去研究孩子们犯错的原因和他们内心的想法。然后采取谈话法，尽量不说一句伤害他们自尊的话，替他们隐藏他们的小秘密。然后准备一个本子，每次让犯错的孩子在本上写上日期、姓名、事情发生的原因、过程，今后的做法。最后我也会在他们检讨的后面写上我的检讨，比如我不够关心他，没有及时注意到他的行为和心理变化，今后老师一定多关注你，多呵护你，及时和你沟通……类似这样的话会让孩子们感受到老师的关怀。这个本子就是我和孩子们之间的小秘密，哈哈，谁也不给看。等某个孩子又犯错误时，我会让他看一遍上次他和我一起写的检讨，然后在本子上我先写下我的检讨，再让孩子写。这种特殊的“惩罚”方式真的起了很大作用。很多调皮的孩子变的越来越好了。在配合上我的各种奖励制度，表现好时发放给大家的各种小奖品，孩子们每天都很开心，即便犯了错误也都在自我解决的过程中不断的进步着。孩子们说:“老师，虽然你不是我们的班主任，但你对我们太好了”很多家长说:“遇到这么好老师是我们的运气”。看到孩子们和家长的信任我也很开心，也意识到了自己身上应承担的责任。我也要感谢我的孩子们，是你们的陪伴让我更加努力。感谢家长，是你们的信任让我有了更大发挥的空间。

孩子们的很多品德都是从我们家长和老师的身上学来的，比如说善解人意，乐于助人，诚实守信，慷慨大方等。另外，他们还会从我们的行为举止里面学会一些道理。

所以作为教师，我更要时刻以身作则，努力在孩子们心中塑造一个榜样的力量！

家长朋友们，假如你经常对孩子大吼大叫，说不定哪天他也会对你这样。其实，教育孩子并不是那么难，只要我们先学会完善自己，孩子就会以你为榜样，并且努力成为像你一样的人。

这是今天上午写了一上午的感悟。

晚上18:50打开cctalk，终于等到了晚上的课程，我迫不及待的打开课程

打开群，看到了国栋老师和心怡老师，你们辛苦了，为了给我们准备这样实用又有意义的课程，你们付出了太多努力。

国栋老师和我们分享了很多他的经历和感受，国栋老师说小的时候不敢犯错误，怕犯了错误家长责怪，所以有很多事情想做却怕犯错误不敢尝试了，现在觉得很多事情没有去尝试是一种遗憾。

所以作为家长或老师，我们要鼓励孩子去做事，即便在做事情的过程中出现了错误，也要给予关怀和鼓励，这样他们才能更快的成长。如果就是因为怕出错，什么都不让孩子去做，那么他们的生活过于平淡，很多应该拥有的美好体验就都被你扼杀在萌芽中，这是多么可怕的事情啊！

加油

所以我们要在孩子成长过程中，帮助他们，让错误变成学习的机会。

很多时候，你认为错误的事情，孩子们是没有意识到的。因为不同年龄段的孩子反应能力和经验是不一样的。他们往往在接触新事物和勇敢尝试新事物的过程中出现问题，就是我们所说的犯错。但是他们毕竟还小，孩子们的认知能力不够就会犯错的。别说是小孩子，我们大人也会经常出现失误，俗话说“常在河边走，怎能不湿鞋？”

魅力四射的蔡蔡姐姐

蔡蔡老师说:“有的时候，孩子在追求一些东西或一种归属感或价值感的过程中，为了达到他们的目的，是极容易犯错误的”

蔡蔡老师为大家讲了她身边的一个真实案例:一个年轻的双胞胎母亲，回想起自己小时候有了妹妹之后，她觉得父母忽略她了，尤其有一天她的妈妈要求她自己去小床休息，她感觉是父母要抛弃她的节奏。所以她感觉特别委屈。于是她就想办法，怎么做能不离开大床呢？想来想去只有装睡，可这个办法一点效果都没有，还可以怎么办呢？她又琢磨出一招，那就装作不小心，然后尿床，这样爸爸妈妈因为她照顾不了自己就不会让她去小床睡了。说干就干，可尿床之后不仅没改变继续睡小床的命运，还被父母挖苦责备了很久，于是她就很痛苦，她觉得父母不再爱她了，过了很久她才放弃这种想法。其实从蔡蔡老师讲的这个案例中我们可以发现就是因为子女和父母之间缺少沟通，才会发生这样的事情。其实很多时候孩子的目的不是为了犯错去故意犯错，也不是为了惹父母生气，只是孩子们有的时候觉得自己不被重视了，觉得很无助，所以想用一些方法去换的他人的注意，犯错有的时候只是他们为了达到自己的目的所采用的方式。如果我们能及时发现问题并及时沟通，会给他们带来很大的归属感。经常去和孩子沟通吧，那么类似这样的错误他们就会少犯的。

名言警句

爱因斯坦说:“一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。”

是啊，一个不敢尝试新鲜事物的人是永远不会长大的，然而在尝试新鲜事物的过程中犯错是避免不了的，所以我们要坦然接受，学会成长。

不要走极端。

既然我们要坦然面对孩子们犯的错，那是意味着什么都不管了吗？那肯定不是不管，而是看我们怎样去管。蔡蔡老师的分享中就能找到我们想要的答案。

蔡蔡老师和大家交流了我们小时候对待错误的态度。在成长道路上我们自己犯了错误时我们是怎么做的呢？我们都有过这样的经历，无论什么原因犯的错误，为了怕家长惩罚，要么是逃避或推卸责任，要么就直接撒谎。可这样的做法不仅不能让我们从错误中学习，反而学会了犯更多错误的形式和方式。所以家长的过度批评指责，会让孩子产生恐惧感。我们一味的去让孩子知道自己错了；一味去惩罚，让他们记住经验教训。罚站或警告或一直说教都是不科学的方式。

我们说的过多，会让孩子们反感，导致他们左耳听右耳冒。丝毫起不到我们期待的效果。

因为怕孩子犯错，如果什么事都帮他们完成，如何才能让孩子学会自立、自强？所以即便知道他们会犯错，也不要事事都代劳，也要让他们自己尝试去做，去成长。

也有一类溺爱型的家长，无论孩子犯了什么错，为了包容孩子的自尊心，什么都不计较。这样的孩子在社会上是受不了打击的，家长这种对孩子无条件溺爱的做法会让孩子有一颗玻璃心，无法承受压力，这种做法终究会害惨他的。

用心去了解

我们应该学会站在孩子的角度与他们沟通。遇到问题时作为大人要控制好自己的情绪。

蔡蔡老师也举了很多例子，告诉我们如何控制自己的情绪。

勇于面对错误，学会成长。

蔡蔡老师说我们要包容孩子，学会倾听，让孩子们学会遇到问题后不隐瞒，不逃避，要学会面对。让孩子们知道即便他犯了错误你也是爱他的。所以在孩子犯错时，我们教师或家长要首先去关注这件事中孩子有没有受到伤害？用温柔的语言和充满爱的互动去安抚孩子恐惧、害怕的心灵。当孩子感觉他处的环境是安全的，他才会和你说实话。等孩子说了实话，即便你再生气，也要控制好自己的情绪，一定要告诉自己先冷静。冷静的方法有很多，比如深呼吸，暂时离开这个环境，或者采取其他方式分散自己的注意力。

当我们把情绪已经控制的很好了的时候，心里一定要有一个正确的观念再去和孩子交流，因为这个错误我们并不知道它是在什么情景下发生的，可能是因为要做一件好事，不小心把事情做错了，也可能是他根本没有意识到这样做是不对的。所以我们要和孩子滤清前因，然后和孩子一起分析不同做法的后果，让孩子自己意识到怎么做才是正确的。孩子们经过思考后，我们再去问他这件事如何解决，我们教师或家长要帮着孩子们一起解决问题，让他们感受到关怀，这样他们才能真正有勇气去解决问题。

问题解决后我们应该怎么做？我们要让孩子学会避免错误的发生。辅助孩子们解决问题，他们的生活能力、生存的能力也都会在解决问题的过程中得到锻炼。

试着去接受孩子的不完美吧，因为人无完人，毕竟我们自己也不是完美的，为什的要给孩子套上沉重的枷锁呢？

我们要信任孩子们，在成长的过程中他们能够通过训练，做的更好，走的更远，飞的更高！

鼓励的魅力

多给孩子送去掌声吧，我们的赞美就是孩子成长的动力

努力做到，你就是最棒的。

和孩子们相处的过程中，当我们犯错时，首先我们要保持冷静，要意识到如果我们犯错不承认会带给孩子们非常消极的影响。所以我们要和孩子们去沟通，事实上孩子比大人的气度更大，只要我们诚心认错，道歉要言简意赅，我们很容易就会得到孩子们的谅解。不要为自己的错误找借口，当我们犯错后，不要觉得向孩子道歉是没面子的事。我们道歉是给孩子们做示范，让孩子们知道遇到问题时如何去面对错误，如何去解决问题，如何在错误中反思、学习。

说的好

是啊，多经典的名言呀，太有道理了。

犯错并不可怕，犯错也不是世界末日。我们应该做的是从错误中学习，从错误中成长。

用心思考，还孩子们一个公平的态度。

几年前看过这本书

曾经我也建议班里的孩子们读过《我不是完美小孩》这本书。记得当时有的孩子说:“老师，书里说的太对了，我就觉得我不完美，可我爸总说我。”我和孩子们说让你们的父母每天给你们读4页，你会看到他们的变化的。

的确里面的主人公——郝完美，虽然她不够完美，但她是一个有爱心，很天真的小女孩，虽然她总是觉得自己不是一个完美的小孩，可是我却觉得她已经有很多优点了。所以我们平时要多发现身边孩子的闪光点，去鼓励赞赏他们，您的鼓励和赞美会促进他们的进步。

郝完美常说：“谁都不能在背后说别人的坏话。”，“世界愈悲伤，我要愈快乐。当人心愈险恶，我要愈善良。当挫折来了，我要挺身面对。我要做一个天天乐观向上，永远不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有的挑战”。这些话说的多好啊！这就是一个孩子的内心世界，纯善、友爱。

郝完美认为世界是公平的，我们身边的孩子也都是这么认为的，所以有老师上麦和蔡蔡老师互动的过程中就提出来了在班里对学习好的孩子多照顾，学习不好的孩子就有意见了。因为在孩子们心中，班里的一切活动就应该是公平的。有太多家长像故事中的郝完美的父母一样每天不断的去命令孩子：不可以说出妈妈的三围和年纪，不可以说出爸爸的薪水，不可以批评爸爸在家里的穿着，不可以在家养小动物，比如小金鱼，小乌龟，小狗……”但是她的爸爸和妈妈却总是要把郝完美的糗事告诉别人，想让所有人都知道！

书中有一段很精彩的故事和大家分享下:

郝完美的医生对她说：看书时，姿势要正确，光线要亮。不可以一直看电视，要常常看看远方……可是她把这些话当耳边风；大人叮嘱她：见人要打招呼有礼貌。可是她不想和大人们应酬。

这听起来很像妈妈每天跟我唠叨的话。她说写字头要抬高；她说在人前要主动问好……我知道这些都是为我好，但是，我总是左耳朵进，右耳朵出。最多也只能坚持5分钟表现良好。我真是怀疑我有健忘症！其实我很想改正坏毛病，也许改正了，就比现在要完美一点了。其实，每个人都不可能百分之一百完美。就像达利说的：不要害怕完美，因为你永远都做不到它。但是，为什么有些时候我好害怕完美呢？我自己也不知道。

这段话一直触动着我，它一直监督着我在教学中的一举一动。当我和学生发脾气时我会想到书里的话，当我不理解学生的做法时也会想到书里的话。这本书的作者是几米，而几米的童年是没有童话故事的，他国中、高中时期不算是成绩好的的孩子。进广告公司工作几年，白天上班，渐渐比不上晚间在家画画来的有趣，所以他就辞掉工作，勇敢地走上自由创作之路……所以就创造出了我们今天非常喜欢看的这本《我不是完美小孩》。

我们大人都知道小孩的想法吗？几米不也是个大人吗？他怎么会这么了解小孩的心理？如果所有大人都能变得和几米一样感性和敏锐，能接受我不是完美的小孩，那就好了。我想每一位用心读了《我不是完美小孩》的大人都会有很多收获的。

收获

经典

对于世界而言，你只是一个人，可对于某些人来说你就是全世界。所以我们每个人都很重要。为了心中的那份责任，我们都要让自己变的更好。

努力从此刻改变

从此刻起，让我们一起关注孩子，看到他们美好的那面，接纳所有孩子的不完美，对他们多鼓励，做个合格的家长吧，做个合格的老师吧。所有人的坚持终将换来所有孩子幸福、快乐的童年！

蔡蔡老师给我们留了一个任务，让我们每个人分享一个今天犯的错误。

蔡蔡老师自己也和大家分享了她今天犯的一个小错误，在工作中她发现东西落家了，于是就让家人给她送过去。她说这个失误本可以通过在出门之前提前确认，提前整理东西去避免的。蔡蔡老师说从她的这个失误中总结到:下次出门前一定要仔细检查，避免遗漏。

再来说说我今天犯的一个错误吧，中午休息的时候我去商店买东西，碰到了一个孩子。她热情的和我打招呼，可我却记不起来她是谁了，她说五年前她上初二的时候我教过她半学期思品。可我好尴尬啊，完全记不得她是谁，能够看到她脸上的失落。这确实是我的失误，自己教过的孩子无论是半年还是一年都应该记得。因为在孩子心中，你是她尊敬的老师，如果你连名字都记不得会让孩子很失望。解决办法:今后每教一批学生我都会留张照片，用美图秀秀打好每个名字，没事的时候就看一看，这样就不会再忘记孩子们的名字了。

孩子们犯的错误:今天早上我把成绩单发到群里，有个孩子主动说现在要给我写卷面分析，我很开心孩子们能主动分析自己的不足，结果我等到了晚上也没看到她发给我，于是我就问她卷面分析什么时候给老师发过来？她说她忘了。我和她说我们做人一定要守信用，我让她当时就写，无论字多字少，只要她用心写了，哪怕只有一句话这也是遵守约定的表现。后来孩子给我写了一句话:“老师，对不起，我下次一定说到做到”虽然这句话和她和我说要写给我的试卷分析有很大出入，但的确遵守了诺言，这就是我坚持让这个孩子今天去写，今天我要教给这个孩子的人生道理。要说到做到，做事不拖拉，今日事今日毕。

今天上麦和蔡蔡老师互动的有侯老师，贺老师，陈老师。三位老师和蔡蔡老师的对话非常的实用，真诚，解决了很多家长和老师想解决的问题