对知识的态度

对知识是积极获取，还是被动接受。采取什么祥的学习态度，其结果是截然不同的。

一张生理解剖图，在教室里掛了一个学期。当老师问及图中的知识时，学生答曰：没有学过。

其原因何在呢？就是学生对获取知识的态度不正确，即求知的方法有偏面性。结果使他们对近在咫尺的知识，视而不见，不知所云，没有学习吸收。

尚若老师在掛图时陈其利害，或许结果将会大不相同。

学生的天职是学习知识，而有的学生却认为：学生就是学习老师教的知识。几个字之差，其意义却相去甚远。

学生不但要学习好课本上的知识，而且还要学习社会生活中多方面的知识。只是学习老师教的课本上有的知识，是远远不够的、不够全面的。要想得到更多的知识，必须自己积极获取、主动寻求。消极等待、被动接受，是不可取的。

社会是一个大课堂，生活是一本百科全书。它包罗万象，知识丰富。能够在社会生活实践中学习知识，受益匪浅。

伟人恩格斯，只有小学的学历。但是他平时多读书看报，观察社会现象。深入社会做调查研究，同劳动者交朋友。听取他们的反映和意见……向社会各方面学习。终于获得了非常渊博的知识，成为无产阶级革命的伟大导师。

恩格斯的知识不仅是从书本上学来的，也不是光依靠老师教出来的，更不是被动接受来的。而是因为他具有强烈的求知欲望，积极地深入社会，主动地向各个方面学习，不断地在社会生活中寻求探索，取得的知识、经验和伟大理论。

要想获得更多的知识，为他人和社会多做事情，贡献智慧与力量，就必须树立对学习知识的正确态度。不是拿给我，而是我去拿。充分发挥自己的主观能动性，认真地观察思索各个方面的知识面，仔细地分析辨别各个方面的知识点，积极主动地获取各个方面的知识。

绝对不能让知识撞破了头，还不知道学习记取，视而不见、失之交臂。这样的学习态度与做法，得到的知识是不会丰富的。

2019年9月7日