教育概述

1、教育的概念

广义的教育：有意识地对人的身心发展产生直接影响的一切活动的总称，包括社会教育、家庭教育和学校教育

狭义的教育：学校教育；是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动

2、教育的词源

《孟子·尽心上》：得天下英才而教育之，三乐也

《说文解字》：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也

教育的本质属性：

教育是有目的地培养人的活动

教育的社会属性

1、教育的永恒性

教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴

2、教育的阶级性

在阶级社会中，教育具有阶级性

3、教育的历史性

教育与社会的生产力发展水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展

教育的起源

1、神话起源说

神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点

2、生物起源说

教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西能等。

3、心理起源说

心理起源说者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，代表人物：孟禄

4、劳动起源说

劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。劳动起源说者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫