在《教育与科学方法》一文中，陶行知先生主要论述了科学方法的步骤、相关因素以及如何将科学方法应用到教育上。
关于科学方法，陶行知先生是极为看重的。他先是通过一些基本事实来论述一个事实，如果不根据实际情况来效仿古人或者外人的经验，想取得好的效果是很难的。因此他说，能解决我们问题的，唯有科学的方法。
那什么是科学方法呢？陶行知先生说科学方法是有步骤的，是有线索的。其具体过程可以分为五步。
第一步要觉得有困难。比如我们有时题目不会做时，这就是困难。那么这个题目不会做了，是卡在哪里了呢？这就是第二步，我们得要晓得困难的所在。找到了问题所在，就跳到了第三步，用什么方法来解决问题。而解决问题的方法可能有多种，这个时候就需要我们去做选择，这是第四步。第五步就是拿解决方法去实验一番。
以上就是科学方法的五个步骤，现在来说说科学方法的两个要素：
一是客观的凡事，应用客观的考查。比如我们想了解学生的成绩，就不能凭自己对学生的主观印象去评判，而要根据一些客观的东西去评判，比如考试分数。又比如，我们想看两个人谁跑得快，就不能让这两个人分别跑，然后在根据自己的知觉判断谁跑得快，这是不科学的，靠谱的方法是让他们从同一起点跑，谁先冲过终点谁就跑得快，这样一来就没有任何问题了。
二是数目的观念，凡有性质的东西都有些数量。比如，物体都有质量，那么两个物体之中，谁的质量大一些呢？这就涉及到数目关系了。另外，对于量的度量，一定要准确，否则这个度量就没有意义。因为度量不准，是会带来麻烦的，所以与其用一个会带来麻烦的度量，那么还不如不要这个度量了。
最后来看科学方法如何应用在教育上，对此，陶行知先生给出了三点建议。
一、课堂组织可以使用达尔顿实验室的方法。
二、教材以上法子也可应用教材上去。
三、做教育要学会使用工具。
文末，陶行知先生对我们的教育提出了自己的期望：总之，每人都存用科学方法去办教育的决心，每人都去研究或解决一个小的问题，我敢说不出二十年，中国教育准有好的成效。
写于2022年2月8日 星期二
网友评论