在面对孩子的不良行为时，父母们一定会从一系列来源中考虑以何种方式进行管教:直觉或童年被管教的经历，或者从书本、杂志和网站上得到的建议。当你做出自己的选择时，既要忠于管教目标本身，又要记住孩子也会学习并模仿你的行为。
我们把最常见的管教方法分成了三大类:通常值得一试的、有时会有用的，以及完全没用的。
通常值得一试的方法：提醒
当孩子不想停止某种活动时，提醒可以帮助她设定界限。当你预告孩子变化很快会发生时，你是在帮助她为面对不得不停下手中事情时的失望感做好准备。
“15分钟后，我们必须要收拾东西回家。你可能不喜欢这样，但很抱歉要让你离开你的朋友们，不过他们明天还会在这里的。今天我们很快就要结束了。”然后距离变化发生5分钟之际再提醒一下， 再然后就是坚定告知:“现在时间到了，我会帮助你把自己收拾好的。”这些预告能让你的决心更坚定，也让孩子们更有心理准备。
在睡觉时间，没有孩子喜欢乖乖就范:“再看一本书嘛!”“我要喝杯水!”“我要上厕所!”你可以清楚地表明自己最多提醒两次，然后就会熄灯。你也许可以说:“这是你的第一本书， 然后，再看一本，然后就关灯了。”在第一本书看完后，再次提醒-下:“这是第二本书，记住，这是我们熄灯前最后一本书，所以你自己要准备好睡觉了。”如果你不够坚电租这会令孩子感到困感，确定的预告和计划中的坚定收场都会令孩子感到安宁。
益处
教会孩子为变化做好准备，示范如何规划要做的事情。
教会孩子识别自己的情绪(例如挫败或兴奋)，并且当她准备好面对变化时能控制这些情绪。
对很多孩子而言， 处理不断变化的现实和在不同场景的转换都是困难的，在没有大人帮助的前提下他们通常难以处理这些状况。
弊端
如果预告不断被延迟，或者并没有如约执行，那么就会失效。
当孩子沉浸于目前正在做的事情而无法停下时，或者当她不愿意主动去做下一件她抗拒的事情时，预告也有可能失效。
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