我是谁
你是尽情体验生命、拥有一切的，
你是充满喜悦、健康、活力、兴奋与爱的，
你是梦想中的人生、想成为的样子，想拥有的每件事物，
其实你“是”的远远比你所“知道”的还要更多，
有一个无穷的力量在运转着宇宙，
而你是这力量的一部分，
你也是整个宇宙，
你只需要欢迎你自己，
快乐你自己，爱满自溢。
——N师学院第六期第八课
时间过得真快，转眼间来到了第八课如何激活孩子的内驱力？这是Max教练给我们上的最后一节课。这节课Max教练把前七节课的内容进行了回顾，又以一个故事引入第八课的内容。快乐有三种层次：感官的快乐，来的快去的也快；flow心流，忘我的快乐，也会消失；意义感的快乐，是一种快乐源源不断。如何找到一个平衡感，我们的生活就会很平衡美好。我要的是什么？好像不太清晰。安静放松的时候，内在的价值观在召唤着我们，什么对于我来说什么是最重要的？希望看到的理想画面是什么？我为世界带来的积极的改变是什么，给世界带来的影响是什么？未来纪念馆的冥想，我们可能是在某个空间，在我的纪念馆里会记录我的一生是什么呢？Max教练期待每一个家庭都有一个教练，我也特别有同感。
总教室的课程结束后，进入U5组参加实操练习，完成最后一次的助教陪伴。我是第一次和U5的小组成员一起做实操练习。小伙伴们表现的都很棒，无论是作为案主的宋淦老师，还是扮演教练的组员，都很用心，在彼此互动的对话中，感受到老师们的教育情怀和对理想教育的追求，让我发自内心的敬佩。小组实操练习还是比较顺畅的，虽然只做了一个案例，涉及到的问题全部都提问到了，感觉练习的很充分。随后我们的各小组学员代表分享自己的感受，我也在大组里分享自己的感受。
一段美好的助教之旅即将结束，一个多月的默默陪伴U组学员的学习时光，收获了许多成长，收获了美好的友谊，小伙伴们在互动的学习场域里互相鼓励，彼此赋能，改变了内在的思维逻辑，体验到了自我生命的价值和意义！
体察日记里的这个问题“生命经由我为这个世界带来的礼物是什么？”虽然我还是不太清晰，但是开始有一种隐隐的感觉，好像是陪伴，好像是助力，好像是使命……经历的人生，遇到的事情，也许这里面就包含着我的使命召唤吧，只是我还没有深刻的觉察。
未来需要什么样的人才，就是今天在教学管理的岗位上应该努力做的。希望有更多的老师，更多的学生，更多的家庭因为我的努力而收获幸福完整的人生，期待有更多的老师能与我同行，努力成为教练型的教师，助力更多的家庭的孩子健康快乐地成长。
感谢一直努力的自己，圆满地完成N6的助教工作，不仅在服务中联接了教练和学员，也将自己与内在世界联接了起来！课程结束了，我们将迎来隆重的结业典礼。结业不散场，U组的学员们将继续共同前行：找到真实的自己，共创教育的美好！
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