《心理营养》二

今天第一项作业：结合昨天的阅读内容思考一下，孩子哪一部分心理营养比较足？呈现什么状态？哪一部分不足？呈现什么状态？我自己的五大营养充足吗？呈现什么状态？你要做些什么？

我家大女儿在被认为最重要和学习认知模范的心理营养比较充足，相比较肯定赞美认同不足，所呈现出的状态是知道自己是独一无二的，并为自己的目标去努力学习，不足方面是不能接受别人对自己的差评！老二是无条件接纳学习认知模范心理营养比较足，安全感不足，所表现出的比较听话，做错事发脾气后立马撒娇道歉，不足的是情绪不稳定。小女儿是肯定赞美认同和学习认知模范足，而第二种此时此刻，在你生命中我最重要和安全感的心理营养不足，具体表现为自信好强，且胆小！学习了心理营养，我想我要做的是针对每个孩子心理营养的不足，去理解，去引导，去补给！

细想我自己的五大心理营养，感觉最不足的是此时此刻在你的生命里我很重要，一下子豁然开朗，自己在刚结婚时和老公的争吵和婆婆的矛盾都是在强调自己的重要性，因为爸妈有姐姐哥哥一儿一女后再有我就是多一累赘的想法，所以重要性欠缺，而儿时的我长的还算漂亮，加上哥哥姐姐都被送走，我被肯定认同赞美和无条件接纳又是足足的，所以我很懂事善解人意而且比较自信！通过这些年自己的成长，慢慢的知道了自己很重要是不需要被人肯定的，自己是独一无二的！

今天阅读先天气质认识孩子，因材施教！

虽然都是一个家庭的亲兄妹差别却很大，就是同时出生的双胞胎性格都不一样，更别说兄妹之间了！

我家三个孩子性格就很不一样，以前总说双胞胎也不一样，怎么不一样从来没认真学习过，今天对照一下，找到每个孩子的先天气质，老大属于激进型，老二属于忧郁型，老三则是乐天型。

针对每个孩子的天生气质的不一样，怎样才能因材施教？优点里发展，缺点里学习。不贴标签，根据孩子的气质类型，给他最需要的营养！

《心理营养》二