权威媒体发声: 要把教育惩戒权还给教师 教师: 无法可依，不敢接
第一、教育在手段上原本就必须宽严适度、恩威并重。尤其是中小学教育，教育对象是一群半生不熟的孩子，一味地强调以德服人、以理服人，显然是对牛弹琴。古人早就给予了我们足够的警示“玉不琢，不成器”；毛老人家那个年代更是对教育一再强调“打是疼，骂是爱，不打不骂要变坏”！没有惩戒权的教育，注定是失败的教育。
权威媒体发声: 要把教育惩戒权还给教师 教师: 无法可依，不敢接
第二、对于孩子的过度保护，直接剥夺了教师的惩戒权。一部《未成年保护法》，相当于直接剥夺了教师对学生惩戒权，也是正是因为有了这部法律的对青少年的过度保护，让原有的教育秩序和规矩，荡然无存！俗话讲“没有规矩不成方圆”，教育上的“规矩”就是犯了错就要受到惩戒。现在社会上之所以会出现那么多任性胡为的青少年，学校里之所以有那么多老师明哲保身，就是因为这部法律的过度纵容和缺失了教育惩戒权。
权威媒体发声: 要把教育惩戒权还给教师 教师: 无法可依，不敢接
第三、教育惩戒权还给教师，必须有法可依，必须修改《未成人保护法》。一方面还给教师教育惩戒权，需要有法可依，必须有专门的立法，理所当然，惩戒有据；另一方面还给教师教育惩戒权，不能与有关法律相抵触，没有打骂，就无所谓惩戒，而打骂惩戒又和《未成年保护法》的有关规定想抵触，如果是说不清道不明，哪个老师敢于对学生行使惩戒呢？
权威媒体发声: 要把教育惩戒权还给教师 教师: 无法可依，不敢接
综上所述，笔者作为教师和家长认为，教育惩戒权问题上，绝不能“和稀泥”，模棱两可: 要么坚定支持教育惩戒，做出相应立法，修改《未成人保护法》和《义务教育法》；要么就别提什么教育惩戒权问题，就这么得过且过地混下去，也挺好！
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