2018-03-23(3.1岁)
中午吃完饭后趁左左右右坐在吃饭桌上给她们剪指甲,刚开始她们还是挺乖乖配合的,到后面她们想拿指甲刀来玩自己剪,我告诉她们这个很锋利剪到手会出血疼的,但是小朋友没尝试过怎肯罢休,我给她们试了,我在旁边看着她们,眼看他们要剪到肉了赶紧抢了下来。
我:左左,你的小手还要多锻炼一下才能灵活的运用指甲刀,以后再给你自己剪吧。左左一不高兴把桌子上的杯子和玩具扔地上,表示生气。
我:你有情绪,妈妈也有情绪,妈妈现在也生气,但是我不扔东西的,你自己先冷静一下。
说完我就转过身给右右剪,右右也要拿指甲刀自己剪,我也给她试了,也是不行,我抢过指甲刀后,右右也生气的把手收起来对我说:妈妈,我不剪了,不给你剪。
我:好,不剪就先不剪,就你们生气,妈妈也生气。说完,我就把凳子搬远离她们一些在另一边坐着。(我说这话没带有情绪,想看她们什么表现)
右右:妈妈生气了,怎么办呢?左左,你看,妈妈生气了。
我:对,妈妈也会生气的,我们都冷静一下。
右右被阿姨放下饭桌,自己跑去玩别的,没理我。左左从饭桌上下来后走过来拿手来打我推我,我当时没想到要给他一个台阶下,我只想告诉他我也还在生气,就大声了点对他说:妈妈还在生气!(我当时没任何情绪的说,其实对她们威力不大,只是声音大了点)左左哇的一声哭出来了,要是左左真的是伤心生我气的哭不是这哭声,我听得出来,这个时候我要给他台阶下了,把他抱过来,他不反抗,他恶作剧的往我衣服上擦眼泪。我也装着哭,妈妈也生气也要哭,假装往他衣服上擦眼泪,他不让,就这样笑作一团了。我还不忘对左左说:你看不管你怎么样妈妈都这么爱你,你知道吗?左左说,我知道,我爱你妈妈。
因为我们的亲子关系在这几个月的努力下建立得不错,所以即使我告诉她们我有一些不好的情绪,只要能及时的处理完结,其实也并没有破坏她们的安全感。只要充分尊重孩子,分享情绪,孩子的接纳能力远比我们大人想象的还要强。
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