这篇文章源于某个周末，孩子在电影院外面玩射击，我在旁边等着。不是那种真的射击，是对着有场景的屏幕，屏幕中移动着各种动物，是目标。射击处有好几个座位，几个人可以同时玩。
我看到有个大约六七岁的男孩，爸爸在旁边和孩子一起玩。其实爸爸和孩子一起玩是挺好的事，可以用另一把枪跟孩子射击同一个场景，也可以商量着跟孩子轮流打，或者干脆看着孩子打，为孩子喝彩，享受瞄准的乐趣......
可是我看到的不是这样。一个座位对应一把枪，孩子拿着枪在打，爸爸在旁边做的事情是：不断的提醒，告诉孩子，往下一点，再往上一点；先不要开枪，再等会儿，好，开枪，开枪；别打老虎，打那只牛！等等，等等......我看到，孩子压根也没自己独立的打上几枪，都是爸爸在告诉他要怎么怎么打。
类似的情景并不少见，经常看到有的家长带孩子玩儿的时候。当孩子在研究事情，或者是动手操作，或者孩子在和别人沟通的时候，家长总是在旁边不停的说话，告诉孩子要怎样做，不要怎么怎么样，你要这样或者那样......
我总在思考一个问题：为什么这些家长就这么爱跟孩子说话呢？
是因为在他的生活中，没有人愿意听他的建议，听他讲话？而跟孩子在一起的时候，因为孩子不会有太多的反抗，只能被动的听他说，他刚好就可以不停的说话了吗？
还是因为在他的思想里，所谓的陪伴孩子就是要不停的让孩子受到自己的影响，而不能给孩子相对空白的空间？只能是家长带领孩子活动或者玩耍才有价值吗？才是教育吗？
或者是因为这些家长在潜意识中，内心存在着深深的焦虑，因为担心孩子不会做，或者不能快点学会，就象家长期待的那样。于是，他们不愿意耐心的去等待，甚至等他们走了弯路再回到正轨？所以才会不停的告诉孩子什么是所谓的正确，只有这样做，家长自己才安心了吗？
又或者是家长从小到大都有一个习惯，什么习惯呢？就是去干扰、支配别人，而长大成人之后没有通过学习意识到自己的不足，发现自己的问题所在，所以不仅谈不上改变，还会越来越甚的认为自己的做法是对的。
又或者说，他也许只是在表现自己。想在别人的目光下，让别人看到自己是怎样陪伴孩子的，这样可以给别人做一些示范，展示一下自己的能力，让别人学习的一种自我的表现欲呢？
我在试着分析各种原因，或许还有一种可能，就是这位家长自己根本没有观察的好习惯，他不愿意用空白的时间去观察周围的一切，包括孩子的行为，孩子的状态，只是因为他没有这个习惯。所以，他不会留更多的空白给孩子。
......…
静静地陪伴，不好吗？
其实，跟孩子在一起，真的是机会多多啊。当我们不干扰他的时候，我们能看到孩子真实的样子：自由自在玩耍的状态，怎样去应对周围的环境，怎样去解决困难？怎样和别人相处？看到他遇到什么样的问题会独立解决，而遇到什么样的问题会开始求助？看到他如何融入集体。
如果善于观察，我们就会知道他什么时候需要帮助，而我们能给他提供何种帮助？在孩子求助于我们的时候，就是他最需要的时候。
当我们不习惯于干扰孩子的时候，孩子才能够得到自由的发展。无论是在大脑里，还是在行为上，都能够拥有一定的连贯性和主动性。孩子才有可能形成自己独立的能力，以应对和解决他所遇到的问题。
静静地陪伴，这看上去简单的五个字，其实并不简单。它隐藏着家长的格局，方法和能力，而它的背后，是对孩子深深的理解和爱。
静静地陪伴，能够发现更多，能够更加了解孩子，能够更有澄明的内心，以孩子的视角去看一看这个世界，站在孩子的立场去思考问题。
静静地陪伴，能够让我们更加谦卑，把自己的姿态放低，在孩子的世界里，没有对错。更多的时候，需要给他们机会去走一走弯路，有的时候他们会自己回到所谓的“正道”上来，还有的时候，我们会在孩子的引领下，发现“第三种可能”，更多种可能……
少打扰，不干涉，给孩子充分的自由。
做个智慧的家长，选择智慧的陪伴。
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