老师应该多长时间布置一次作业？学生应该花多长时间来做家庭作业？学生应该独立完成作业还是在父母的帮助下完成？研究人员观察了7451名来自西班牙的青少年，其平均年龄低于14岁。
主要研究结果
1. 老师布置常规作业要比偶尔布置作业，学生的表现明显更好。
2. 研究发现，布置作业的频率比学生花在作业上的时间更重要。
3. 每天花90-110分钟做家庭作业的学生得分最高。
4. 研究人员发现，尽管90-110分钟的作业是最有效的，但并不是最高效的，因为1小时后，额外花费的时间带来的效果微乎其微，不足以证明多花的时间的合理性。
5. 独自完成作业的学生的考试成绩要比那些在父母的帮助下完成作业的学生的成绩高出约10％。
作业的本质是什么？
作业，《辞海》解释：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置，学生当堂进行检测的各种练习；而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，检测学生是否学会了课堂所学知识的一种方法，一般都是家庭作业。
最后一句话才是问题的关键“检测学生是否学会了课堂上所学知识的一种方法”。它与考试的实质是一样的，无非作业是检测当天所学知识，而考试是阶段性所学知识的检测。
有些孩子说，要是每天只是上学，没有作业和考试那多好啊！那是不可能的！就像传统的手工业者带徒弟，总得有个学徒期吧？如果只是天天去学徒，没有学成之日，你干吗？你干，你爸妈肯定不干。学成之日方能挣钱，天天做学徒看不到尽头，傻子才干。从闭环管理角度来看，一天的学习其目标不能称之为“学成”，合适的表达是“掌握”。有没有掌握当天所学内容靠什么检测？课堂作业和家庭作业。做完作业并不能构成一个闭环，因为做完了作业并不代表掌握。这个时候就有了后续的批改（自批自改和教师批改），批改的目的不是看自己对了多少，得了多少分。更关键的是，有没有自己还没有掌握的部分（错题），如果有那就要想办法解决。这个时候错题整理才是最为重要的。所以，作业的闭环应该是：老师教-学生学-写作业-批改-订正-掌握。这才是学习的完整闭环。如果一个晚上的家庭作业，孩子只是忙于应付，累得精疲力尽倒头就睡，作业起到的作用不大。一晚上等于做了个寂寞！由此可见，学习认知和学习态度有多重要。
以上研究结论，一、二、五我比较认可，最认可的是第五条，也相信研究结论具有可靠性。可是，三四两条结论，真的适应中国国情吗？
“独自完成作业的学生的考试成绩要比那些在父母的帮助下完成作业的学生的成绩高出约10％。”这是与经验重合度非常高的研究结论。
小学时候的陪伴是为了今后的不陪。有些家长将自己武装到了全科教师，甚至带着孩子的教辅资料到单位学习、做题。当你彰显了自己的实力的时候，大概率就弱化了孩子的能力。有些父母被孩子呼来唤去的，召之即来挥之即去。一声“妈妈！快点过来！这道题我不会做！可怜一些老母亲忙不迭地过来，该出手时就出手，风风火火闯九州。可是她哪里知道，自己的满腔热情，最容易惯出一个无脑的孩子。因为有个召之即来挥之即去的妈，孩子变得越来越不爱思考，看到难题就放弃。还有一个副作用是孩子离开了你不会（愿）写作业。临床中，我还见过高中还陪孩子写作的，实在是无语！
哎！智慧的父母都知道在孩子面前示弱。自古母强儿弱，勤快妈妈容易养出一个懒孩子。同理，孩子做题不会了，不要着急出手。让子弹飞（思考）一会儿！
秉持全人教育理念
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，出版畅销书《学习好其实并不难》《其实你不懂孩子》。
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