今非昔比

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一个人，今天和过去相比，只要存在了增量，不管所增的东西是好是坏，都说明有了成长。个人而言，与十年前的自己相比，最大的增量表现在计算机的使用和了解上。在语文课堂上，当老师问及每个人的未来设想时，我的答案是当一名作家。

可实际上，今天的我，虽然也有用文字记录生活，但却不是以作家的身份。出身在粤东农村的我，小时候，对于电子产品的了解，仅仅只有那些大块头，如电视机、碟片机等等，而作为精密电子产品代表的计算机，即俗称中的电脑，我对它的认识就好比对异国他乡的认识。

不过，话说回来，我也很感谢这种远离电脑的家庭环境。如果，我出身在一个相对富裕的家庭，从小就可以近距离接触和使用电脑，面对电脑中那些五花八门的东西，我恐怕会因为抗诱惑能力差而沦落，成为一个没有什么思想的人。

计算机，这种我今天不可或缺的东西，要比接触手机的时间晚很多。手机，大约是在初中时期开始接触。因为没有电话卡，第一台手机，也即从外出打工的大姐手上接过来的诺基亚，我是当作随身听使用的。能够上网的手机，是高一起才有的，我的微信和 QQ，也都是在那个时候开始注册和使用的。由于开始上高中的我，已经是一个读了不少经史子集的人，因而并没有将手机当作娱乐工具，沉迷于网络游戏中。

高考后，选择就读信息与计算科学专业，是一个需要与计算机和数学同时打交道的专业，结合社会环境变化趋势的推动，我顺利拥有了自己的第一台笔记本电脑；那是一台陪伴了我整个大学生涯后，又陪伴我度过人生的第一份工作的电脑，然而，它终究不能超越客观限制，在去年寿终正寝。

虽然，自己的第一天笔记本电脑，是游戏本，但我却从未用它玩过游戏，反而用它运行了不少自己编写的程序。不同于现在正在使用的电脑，一开始就面对编程能力过硬的我，第一台电脑所一开始面对的，是一个连对电脑的基本使用都还磕磕巴巴的我。所以说，第一台电脑是真正目睹了我从电脑小白到程序开发工程师的蜕变。

熟练使用 Windows 系统和 MacOS 系统，并掌握数门编程语言，和拥有全栈开发能力的我，早已不是昔日那个对计算机一知半解的自己，所能够相提并论的了。而凭借着这份增量，我可以自信且自豪地说：“我已经有了十足的成长。”

不断学习新技术的我，同时也在对过去所学的东西，进行新陈代谢，还原出它们该有的现实面貌。对于知识理论，从来都是认真对待的，也坚信它们终究会给自己的人生添砖加瓦。那种一毕业就主动遗忘自己曾经努力学会的知识理论的做法，在我看来，是一种愚蠢，因为相当于自己否认了自己曾经的所有努力，也就相当于否认了过去的自己。

之所以有很多人，看起来光鲜亮丽，却经不起笔墨的沉吟，是因为他们一直不断地否认自己，而不是积累自己。这个世界，不论怎么沧海桑田，极其宏观的尺度下，那都是万法归一的。行业也许有壁垒，但知识理论却不一定有。看似是行外的知识理论，有时候确实开拓新方向所需的方向标。

融会贯通，一直是思想自我觉醒后的我，所身体力行的事情。不仅融会文理，更要融会理论和实践。一个完整的人，必定是面面俱到的。可以不精深，但却不能不触及，打个十分接地气的比方，就是能写文章的人，也应该能够自己做饭，只不过没有专业厨师做的那么美味。

推行文理分科，其实是对人才培养的背叛，对商业逐利的妥协。如今，很多教育机构，不论是公立还是私立，都存在一种极其不乐观的变化趋势：把自己代入到商业周期的第一环中，教育不再着眼于人本身，而着眼于商业生产上，将自身异化成生产螺丝的流水线。

这也注定，很多走出学校的人，并没有真正成为如我这般拥有今非昔比的增量的人，这并不是自我夸耀，而是残酷的现实，数一数有多少在朝九晚六生活中麻木着的人，便明白我所说的不是子虚乌有。

今日的我，今非昔比，而曾经帮助我走向今天这种状态的学校和社会，何尝不是处在今非昔比的变化中呢？