这本书是特级教师闫学老师的教育阅读之旅，记录下她阅读时对教育的思考和探寻。书中打动人心的地方除了名师大家对教育深刻的解读和阐释之外，还有闫老师生动的故事讲述，细腻的笔触描写，真挚的情感流露，还有对教育洞若观火的反思。
如果让我去读苏霍姆林斯基和夸美纽斯的教育巨著，会有些心理压力的，但看到闫老师读完之后的这些随感，觉得十分亲切，又特别能引发一种共鸣。
这让我也有了去试着读教育经典名著的想法，或许会读得不太懂，但是总会有启迪，引发更多自己对教育的思考和反省，激起个人的教育思想和美好期待。
正如闫老师所说，教育就是一种力量，作为教师的我们寻求这种力量，运用这种力量，在帮助了别人的同时也在帮助我们自己。
教师因着学生而存在，教育因着学生而蓬勃。我也认同并追寻大教育家苏霍姆林斯基所描述的教育理想：
“让孩子们去观察、思考和推论，体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运。”
我也愿意用这样的方式来实现这个教育理想：
“在河岸边，在田野里，在夜间的篝火旁，以及在淅沥的秋雨声中坐在帐篷下的时候，我教给儿童怎样说出关于他们周围的事物的思想。使我高兴的是，我对语言的热爱传给 了孩子们，占据了他们的思想和情感。他们感受到了词的美丽、清香和细腻的色彩，他们也写起关于自然界的小故事，作起短诗来了。”
在限制的现实中去追寻教育的美好，纵使有些遥遥不可及，也要心存渺远而令人向往的教育期待。
网友评论