其实这周我们的状态不好，上周第一次恢复训练，出现打闹现象。教育了以后，国庆回来才开始练习的。头一天，大家重新熟悉，拼装的时间是7分多钟，有队甚至出现了失误。还好后来有所恢复。前天达到最好成绩5分钟内，接近四分钟。电机再次坏了，所以无法练习竞速。昨天小伙伴们玩耍，竟然还敲破了一个小伙伴的手指……我~怒~了~（我的大脑子盖子打开了！）
今天参加了深圳第二高级中学内举办的创客活动现场赛，感谢两位家长的热心支持，我们很早就到达赛场，顺利完成了检录。在比赛的过程中，孩子们还是很默契的，中间出了一点小纰漏，所以一个队成绩4‘42’‘，一个队成绩6分多。在竞速和PK中也取得了优异的成绩。
比赛回来，我反思了一下，还是自己大意了，我以为通过这么长时间的磨合，和前两次的讨论，孩子们明确了自己想要的目标和团队中应该说和应该做的，就想当然的以为他们会自觉，自己跑去忙校科技节的事情，才会发生流血事件。孩子，毕竟是孩子。而实际上，我只是让他们思考了，却没有花时间让他们定下训练的原则。
在正面管教的社会情感课的第一部分，就是让孩子们了解如何自己制定原则。我其实已经带了两次这个部分的课，却没有迁移到课堂以外。这次比赛结束了，明天就做个复盘吧。
1感恩和致谢
想给孩子们开一个圆桌会议，让大家发表一下这段时间以来想要致谢的人，或许致谢和被致谢的人都会不好意思。但仍希望通过这样温馨的方式进行我们最后的总结，让孩子们有一个好的回忆。
2启发式提问
1）关于赛前流血事件
赛前训练时发生了什么？
你们有什么感受？
你们认为是什么原因造成的？
其他人是否牵扯进来？
你们对于解决这个问题有什么主意？
2）关于赛场上的表现
赛场上发生了什么？
你们有什么感受？
你们认为是什么原因造成的？
对未来的赛事有什么启示？
3选择一个方案
针对上述问题的讨论后，形成一个建议清单。让孩子们自己决定一个下次再训练时会尝试并坚持一段时间的建议。
我想通过上述三个环节的思考，孩子们可能会对整个训练和比赛有一个总体的思考。毕竟，赛事结果不是最终的结果。孩子们从中锻炼到的胆量，合作，思考和进步才是最重要的！
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