《陶行知教育名篇》——阅读第十八天

时间：2019年1月22日。

天气：小雨。

内容：

一、教育改进。

      在看到小打卡的优秀老师们读完一本又一本的书，十八天的时间，看到我的书本，才读到65页，我都得很慢，因为我读书大体翻一遍，然后又仔细阅读，一字一句，一句话理解透，读了过后，我又会在第二天在简书上进行了我的记录，我知道自己的劣势在哪里，只有把自己变得更好，自己慢慢的提升，提升自己的阅读能力、理解能力，在今天“学习通”上学习了幼儿教育活动基本要素后，自己这一天过得很充实。

        拿着书本，静下来，开始了我的阅读，只有在安静的环境下，我才有所思所想，才能走进书中去，在看了陶老先生的“教育改进”这章中，我最喜欢得是：“吾人不但须教育，而且须好教育，改进之意即在使坏者变好，好者变为更好，社会是动的，教育亦要动，吾人须使之继续不断地改，继续不断地改进”。

      其中教育改进包含两方面：有关于教育方针之改进，亦有关于教育方法之改进。

      如何改进之道从六方面入手：

（1）办教育者必须承认所办教育尚未尽善尽美，确有改进之可能。

（2）改进教育者必须明白自己之问题，又必须明白他人解决同类问题之方法。

  （3）教育界共同之问题同心协力共谋解决与改进。

  （4）调查参观仅为取别人之所知以益已之所不知，回忆仅为会合各人之所知以成公众之所共知，吾人决不能借此种方法以发现新理。

    （5）调查必须有工具，方能明白问题之所在，试验亦必须有工具，方能考核方法为实效。

    （6）教育之学术，非可独立存在。

二、师范教育之彻底改革。

        师范学校为事要造人，造一人必得一人之用，从陶老先生的回信中从四方面进行：一是愿师范学校从今以后再不制造书呆子，二是愿师范生从今以后再不受书呆子的训练，三是愿社会从今以后再不把活泼的儿女受书呆子的同化，四是愿凡是已经成了书呆子的，从今以后要把自己放在生活的炉里重新锻炼出一个新生命来。

《陶行知教育名篇》——阅读第十八天

      教育是使人变得更加聪慧而不是愚钝，教育使人变得更加有知识而不是呆板，教育使人变得更加变通而不是死板。

        今天的收获也是有所丰收的，加油我自己。