孩子学习，是长跑不是短跑

女儿9月9号出生，每次被别人问起出生年月时，对方十有八九会说到：哟，那得晚一年才能上学，热心快肠的人还会建议我想想办法，看能不能早一年上小学。

对于孩子什么年龄上学这个问题上，我的态度是顺其自然，孩子晚一年上学，理解能力和表达能力可能会更好。让我拿不定注意的到是，要不要上幼小衔接。

身边的朋友用过来人的身份告诉我，不上幼小衔接的孩子适应不了学习进度，这会给孩子的自信心造成影响。还有朋友告诉我，上了幼小衔接的孩子，上课容易注意力不集中，因为老师教的东西都会了。

当父母都是摸着石头过河，这些建议该怎么听，需要琢磨琢磨。上网看了一些关于“幼小衔接”的文章后，发现自己曲解了“幼小衔接”这四个字。

肯定的是幼儿上小学之前必须要幼小衔接，因为幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。幼儿园以游戏为主，午睡时间长，没有太多的规章制度制约他们，而小学以学习为主，不像幼儿园那样自由，还要做作业。

而“幼小衔接”的目的就是要帮助孩子认识到上小学和上幼儿园的不同，提前在行为规范、学习习惯、生活习惯和社会社交方面做好准备。而我之前一直认为“幼小衔接”只是在拼音、读写、算数方面的知识准备。

可无论学前知识准备的有多好，孩子总会有接受新知识的时候，如果等到那个时候在去适应，难度也许会更大。所以家长要摆正心态，不以眼前的学习成绩为导向，而是从孩子将后来的发展为主。

幼小衔接的过程中家长要做的第一件事，是相信孩子能做到。

第二件事是努力做好自己，言教不如身教，想要孩子学好，自己就得先学好。

第三件事是把幼小衔接所需要的准备从三个方面落实，一是心理方面；二是生活习惯方面；三是能力准备。

心理方面从这几点入手：1.语言引导，用轻松的语气告诉孩子将要进入小学学习，并告诉孩子小学生和幼儿园小朋友会有什么区别。2.榜样激励，请身边正在上小学的孩子，给自己的孩子讲讲上小学的事情。3.走进小学亲身体验，带孩子走进即将就读的小学参观一下。4.不要说“上学就要吃苦头”的话来吓唬孩子，而是要说一些积极和鼓励的话，比如“你越来越像小学生”了，让孩子觉得上小学很光荣。5.出现问题时要和孩子一起积极面对，而不是一味的指责孩子。

生活习惯方面要做到：1.规律作息，按时入睡，早睡早起。2.好好吃饭不挑食，少吃零食，不吃路边摊。3.讲究卫生，饭前便后要洗手。4.物品还原，用过的物品要还原。5.生活自理，自己穿衣，整理书包。

能力方面主要包括：1.阅读能力：家长要坚持定期带孩子去图书馆看书，坚持每晚给孩子读书讲故事。2.专注能力：远离手机，手机辐射会破坏孩子的神经系统。关掉电视，看电视是一种被动接受行为，会阻碍孩子认识真实世界，限制其想象力，经常看电视会延缓大脑发育。3.延时满足，延迟满足可以培养孩子的自制力，但是要注意不能将孩子规则以内应得的东西延迟满足。对于规则以外可以满足，又不能及时满足的要求要说明原因。对于不合理的要求，不能哄骗，要温和坚定的说明原因。

以上第三件事的准备，是我从中国教育网上搜罗到的信息，知道和做到还有很大一段距离，但是至少我知道往那个方向走了。

孩子的学习是长跑不是短跑，起步有多快不重要，重要的是不论在哪个位置都有向前跑的动力和信心。