【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五课作业

作者: 亚楠_e2c9 | 来源:发表于2020-03-13 10:33 被阅读0次

第一题：审视自己的教学

我个人认为，过去方法帮到了孩子！

首先孩子学习的是字母的名字，然后学习了字母的发音，之后重复学习了一遍辅音，最后重点学习了元音字母的发音及组合，现在还在加强阅读训练！

是按照老师说的①声音辨识，②字形辨识，③字音字形链接，④音节练习进行的

因为我之前没有Phonics的基础，所以学会这一系列的时间拉的比较长，不过线上线下同步进行，基础打得比较扎实，但是音节练习中游戏加入的比较少，下一个过程会增加多样的游戏，让阅读变得更有趣

第二题：设计教学方案E

1、声音辨识

教授E的发音，颧骨上扬，嘴巴扁扁，舌头放平，告诉孩子们发音规则，观察孩子们发音并纠正

2、字形辨识

①让孩子们起立，利用肢体动作来比划字母E，从而初步认识字形；

②放几张图片加深认识

3、字音字形结合

①地板上随机放一些字母图片，老师发音孩子们用小锤子敲对应的字母；

②对于字母认知尚不熟练的，老师说字母的名字孩子们敲图片

③孩子们用手势比划yes、no，老师拿字母图片并发音，正确的比划yes并跟读，错误的比划no并读出正确的发音

学习字形后通过小游戏来加深印象，然后进行声音辨识

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