为什么学习？

      最近两年来，自己接受了各种类型的、各种层次的培训，对于一个喜欢学习的我来说，真的是如鱼得水。每次的培训都舍不得偷懒，白天听课，晚上回去做反思，梳理自己的思考。渐渐地，我越来越感觉到在先进的教学理念下的教育的种种缺失与苍白。

    或许成了职业病，只要和朋友一起，只要有孩子，我总喜欢和孩子们聊些什么。前天，一个朋友单位为迎接“元旦”搞活动，自己也去了。看着在草地上自由自在玩耍的孩子，看着他们在临时搭起的小舞台上豪放潇洒地表现着自己，心里很是惬意：多快乐的孩子们！当我们坐在一起，边吃边聊时，我又想起了我每次见孩子时都要问到的一个问题：“宝贝儿，你为什么要学习呢？”这个问题曾经被我问过很多孩子，但是每次孩子的回答都会让我心痛，但是每每有他们的家长在，我只好选择默默地心痛。因为孩子们的回答无非以下几种：为了升官发财，为了爸爸妈妈，为了将来能过上好日子，为了将来能够出国，或者说不知道……

        我亲爱的朋友们，看到这些回答，不知道你会有什么感触？我的最大反应是：好可怜的孩子！学习或许是他们青少年生活中最重要、也是耗时最长的一件事，但是在他们人生最重要的这件事中却恰恰缺少了他们自己。当与很多家长说起这件事的时候，他们也都很无奈：“考学这么紧张，好的学校又那么少。不加紧让孩子学习怎么办？不考上一个好的大学以后找工作都难，生活怎么办？”我也很无语，不知道该作何解释。

      当我们静下心来不妨想一想：我们上学就是为了考学，考学就是为了一个好工作，一个好工作就能给我们带来好的生活吗？那么也确实一些富二代、星二代或者官二代就不需要努力了，不需要学习了，因为他们已经拥有了好的生活。也或许正是这样的思想才是导致诸如李天一、张默等滑向犯罪的深渊。作为平民百姓的我们，我们自然没有那样的经济实力去那样供养自己的孩子，我们的孩子需要自己的努力奋斗才可能拥有自己好的生活。但是仔细想想，如果孩子们能为自己过上好的生活而好好学习的时候，能把自己的一些兴趣爱好或者想法融入自己的学习生活时，学习是不是就不那么枯燥、单调、乏味了呢？学习是一件很苦的事，说学习是一种快乐，除非是真正爱上了学习，就像爱迪生可以呆在实验室里几天不觉得累一样。如果我们能试图去观察孩子，了解孩子的内心需要，再加上自己合适的引导，让孩子慢慢地爱上学习，是不是就可以把学习这件事变得相对轻松了呢？

      看过这样一篇文章，题目就是《告诉孩子，我们为什么要读书》，这是一个平民爸爸对孩子的回答：“孩子，一棵小树如果只长一年的话，只能用来做篱笆或者当柴烧，十年，或者二十年的树木用处就大了，可以做房梁、做柱子。不是说不上学或者上学少就没有用，也有用，但是用处不如大树多。不读书或者读书少也有用，但是没有读书多的用处大。如果你读的书多了，你当上了博士或者硕士，你或许能发明新的东西。……”这篇文章不是很长，内容也不是很深奥，主题也不是很高调，虽然里面的一些解释我并不是特别认同，但是至少给孩子明确了自己读书多对于自己的人生会有什么意义，至少让孩子明白了读书可以带给自己的成就感。

这让我想到了宋朝伟大的词人辛弃疾，一个文武兼备的人。他的童年时代，祖父就经常带他登高望远，欣赏祖国大好河山，教育他要胸怀天下。这样以后的他才有了为国建功的志向，进而实施。贫民宰相范仲淹、开国总理周恩来等，无不是从小就在心中立下大志。格局决定高度，如果我们的孩子一味的盯着眼前的课本，那也许就会成为井底之蛙。所以一定要放大孩子的格局，拓宽孩子的视野，慢慢的让他们的心胸与志向变得宏大起来。

      其实我们每个人心里都很明白：官当得大了就幸福吗？钱多就幸福吗？拥有豪车、豪宅就幸福吗？幸福也就是一种体验而已。就如同吃饭一样，喜欢吃的东西就叫好吃，对于吃素的人来说山珍海味也是不好吃的。幸福是没有统一而明确的标准的。在孩子的教育中，不容忽视的一条就是孩子的幸福指数的教育，让他们随时感到他们是幸福的，他们要为了自己的幸福而去做些什么，比如学习，做家务，发展自己的爱好等。一旦孩子会为自己喜欢的事而努力时，我们的教育就成功了一半。因为有了目标，又能为目标去努力，这就是孩子终身受益的好习惯。有了这一条，今后他做什么都会成功的。

      “功利”一次在我们的生活中出现的时候，我们一定要冷静，要想明白我们想要的“功”是什么，“利”是什么，想清楚后我们就不会“急功近利”了。

        究竟为什么学习，我们想好了要怎么告诉我们的孩子们了吗？最难的是明白后该怎么引导我们的孩子去学习。虽然每个孩子都不见得会像周恩来一样有“为中华之崛起而读书”的大志，但至少学习的过程中得有自己的身影，而不完全是为了家长或者纯粹的物质生活！只有有了精神的支撑，人才会活的幸福！