一、教材分析
教材第3-4课以分手指练习击键的技巧，而这种技巧是可迁移的，在实践应用中，本人尝试用项目式学习的方式整合课本内容，将课本1-6课整合为一个大的项目，而本课为项目的阶段3《试练十指神功》。本阶段以练就打字十指神功为目的，以比赛的方式引入，介绍了3个打字神功秘籍：摆好姿势、十指“回家”和十指分工各展其能，并通过3个梯度练习不断强化打字的技巧，最后通过比赛的方式，激发学生的打字热情，引导学生思考自己打字的速度和准确率还可以如何提高。
项目主题：争当打字小能手
项目阶段设计：分为4个阶段，本教学设计为项目的第3阶段 《试练十指神功》
本课采用项目式的教学方法，与同学真实生活中打字的一指禅或二指禅相链接，通过对问题的一步步分析，引出科学练习打字的方法：摆好姿势、十指回家和十指分工合作练习，借助项目式学习平台和阿珊打字通，通过项目阶段任务的设置，促进学生自主练习，教师通过数据查看学生的练习状态，并有针对性地指导学生的练习，能够做到既面向全体，又能针对性地辅导。
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本文标题：教学反思《试练十指神功》
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