十几天前，小叮当还是仅仅喜欢那一本书，每到睡觉前就要书，问她那一本就说“气球、气球”，指的是有鳄鱼和气球的那本书。这几天，要求就高了，一问什么书，又是“嘎嘎”、又是“蛋蛋”、又是“羊”的，“嘎嘎”，指的是有小鸭子学走路的故事的那本书，“蛋蛋”是指那本又大又厚的里面有很多鸟蛋的动物百科全书，至于“羊”指的就是狼和七只小羊的那本书，每到她睡觉前，我就得一遍一遍地从床上爬起来，去客厅找她制定的书，看完了一本，洒脱地一扔，就提新要求，哪知道妈妈早困得睁不开眼睛了呀！这个小坏蛋呀，真拿她没办法！
自从认识了一个“小”，兴致高的时候，还会从图画旁边一行行的字里指出一个个“小”字来，当一页中连续出现多个“小”的时候，还会用“哇”来表现她认为的多的意思来。
随着“陪读”的深入，发现了一个规律，小叮当对一本书的喜爱，往往源自于和她生活紧密相连的某一个点，这个点，一定要和她生活中的某种体验有关，如，当初她对那本又厚又大而且知识性很强的动物百科全书一点都没有兴趣，后来，在鸟蛋里找到了她爱吃的鸡蛋，她也就爱屋及乌地喜欢上了那两大页各种各样的鸟蛋，然后渐渐喜欢上了里面的各种我需要查字典才能确定名字发音诸如“狐獴”之流的动物们，也渐渐喜欢上了那本书。
除了阅读能力的增强，小叮当的表达能力以及情感的丰富程度也在发展，晚饭后，会用一个简单的“没”提出和妈妈捉迷藏的要求来，会按照较正常的思维去寻找，妈妈常藏在哪里，她到那几个点一一寻找，也会学着妈妈的样子，把自己藏在床和墙之间的夹缝里，而且一定会蹲下来，努力地低着头。这几天，在姥姥的启发下，已经会回答“小叮当疼谁啊”这个问题，会说出“爷爷奶奶”等一大串来，再问，给买什么吃啊？“屁”！这可是绝对的自主回答，引得姥姥大笑，在姥姥的教育下，“屁”慢慢变成了“肉”，但当她心情很好，别人再一遍遍问她给买什么吃时，她仍然会说“屁”，妈妈使坏，问她给爸爸买什么，她说“肉”，妈妈做出生气的样子，她察言观色后会改正到“屁”，然后妈妈亲她一下，可当爸爸打过电话来，问她给爸爸买什么吃，她却立刻成了叛徒，无论妈妈怎么“恐吓”也绝不说“屁”，并且是一副义正词严的样子，用肯定且家中的语气吐出“肉”来.....叛徒！
还有一点必须一提，小叮当做了坏事从来不承认，而且还有嫁祸于人，天天教育她尿尿、拉屎的时候都要说“把把”，然后大人把她抱到马桶上，可是每当她玩的投入，往往忘记了这事，知道实在憋不住的时候蹲下就尿，看着地板上一滩水，问她谁尿的，什么“妈妈”、“姑姑”、“哥哥”都能被她嫁祸。反正，只要是坏事，她一律不承认，还得说出一大串“替罪羊”来。不过，以前也不仅仅是坏事如此，就是在阳台上认衣服的时候，姥姥、爸爸、妈妈的衣服全认识，而且分的很清楚，每当指着她的衣服问这是谁的时，却总是回答“妈妈”，不过，这几天，有进步！再问到她的衣服时，她会说“当当”了！
哦，还有，小叮当已经记住了爸爸妈妈的名字，甚至连表姐表哥们的名字也都分辨得出来了！快过年了，还得教给她一句“恭喜发财，恭喜发财”，呵呵，赚红包专用语！（20110113）
网友评论