《学历案与深度学习》学习体会（一）

今天细细读过此书前14页，我明白了五何：1.为何需要教师？教师的存在是为了让儿童在新旧经验之间发生更顺利、更有价值的顺应与同化，即发生更好的学习。2.何为教学？教学不是传递信息的过程，而是帮助学生加工信息的过程，也是促进每位学生发生真实学习的过程。3.何为学历案？学历案是指教师在班级教学的背景下，为了便于儿童自主或社会建构经验，围绕某一相对独立的学习单位，对学生学习过程进行专业化预设的方案。教学方案需要从学生立场设计学会什么、何以学会的问题。学历案是教师为学生设计的学习支架、指南、学辅。4.深度学习的内涵为何？学生基于教师预设的专业方案，经历有指导、有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。5.学科核心素养时代的课堂教学是什么样的？实现从教中心向学中心转变；实现从知识传授为主向素养培养为主转变；实现从单一的“记忆背诵”学习为主向多种学习方式转变；实现从浅层学习向深度学习转变。细品五何，汗颜我在教学专业实践的路上属于“穿新鞋，走老路”。教学只是为了给学生传递信息，而没有促进学生对信息的精加工。