今天我阅读了05第四维度教师智慧1至3节
技术在教育里真实
我们正在用一种新的方式对家长、学生施教。
我们正在搭建起一种链接，不仅仅告诉我们空间无限，更触动着每一个学生，每一个老师，我们需要关注到更个性化的信息，需要关注到不一样的空间里如何教学，我们的思考将不再局限于物理空间，开始关注虚拟实空间内如何积累教与学的过程，并反哺到现实空间中。
我们正在创造另一种方式，利用工具积累的不仅仅是教师的课程视频，更是教师可以给予学生的及时帮助，教师正在用自己的分享去影响更多的人，学生收获的不仅仅只是知识，更有对这个学科的热爱。
教师智慧维度的加入，需要从教师自身的改变开始，越来越多的教师正在悄悄地使用新的工具。这些新技术工具的使用正在改变着我们教师的行为，和孩子们一起拥抱新技术;借助互联网成为一个终身学习者;构建彼此信赖的渠道，而非仅限于面对面;设计学习的过程，而非传递内容;让学生在真实和虚拟的体验中主动发问，教会学生多维度的探索问题，而非重复标准答案;鼓励学生们多样化创造和分享。教育技术深度融合的第四维度就是教师智慧 。
杨晓哲博士通过数学案例告诉我们，游戏化体验式学习，更精准的练习反馈，更全面的自学平台， 都可以给我们带来教与学方式的逐步转变。并可以借用一些专用的网站和程序，将多个复杂的问题得到解决。 让孩子们重新在生活中去发现问题，在实际问题中尝试建构出模型。 当学科与技术深度融合，新的大学科观正在重建。我们发现了技术真正的不可替代性。这也是整个社会各行各业的一次深度转型。
在我们的教育中的影响更是不可估量的。
欣赏下我家的绿植
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