画着数字玩

排队的时候看到一旁墙上的数字，小孩儿脱离了队伍，沿着墙画了一路。

十以内的数字，八个一组，上面四个，下面四个，隔一两米重复一次。小孩儿轻松地画完下面四个，踮着脚画了一下上面四个数字的小尾巴，再往上够不着，原地蹦了几次，蹦起来也摸不到那些数字的脑袋。小孩儿扶着墙努力伸手够了几次，泄了气，拍了拍墙壁来了一句，“还是算了吧”。

这又是从哪儿学来的“算了吧”？三五不时就冒出几句令人啼笑皆非的话，天天在眼皮底下，我都没注意到他是从哪儿听来的。

够不着就算了吧，不画上面了。勇于尝试也勇于放弃的小孩儿，不厌其烦地用手指沿着石板的纹路，描着数字的曲线，画完几，就停一下，扭脸儿告诉一旁跟着看的妹妹这是几。

小孩儿常看的数字认知书，范围是从一到二十，还不认识数的时候就喜欢抱着翻，小手顺着数字公路走。后来买了绘本100层的房子系列，认识的数字范围扩大到一百，配合着百数板玩儿，100以内的数字，现在单指出来，大概都能认出来，就是20以后的两位数，概念不清，只认个形儿，读的时候是分开读，六十八读成6和8。

小孩儿目前是玩着学数字，画着数字玩儿，数学启蒙具体应该学什么，我也不是很清楚。是时候把购物车里的《幼儿数学核心概念》买回家了，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中车马多如簇”，不清楚的时候，就照着书养，有个参考心不慌。