教学目标：
1.复习生字词。
2.带着想象有感情朗读文字描写美景的句子。
3分角色读出爸爸妈妈妹妹的话语，读出人物不同的语气。
4分析妹妹前后变化的原因，分析爸爸妈妈的人物形象。感受和谐温馨的家庭氛围。懂得遇到困难想办法解决。
教学过程：
一、亲爱的同学们，今天我们继续学习《一匹出色的马》。
你能说一说一匹出色的马在文中指什么吗？
对，一根又细又长的柳条，你真是会读书的孩子。
二、字词检测（开火车识字大比拼。）
三、回顾1—3自然段的美景，展开想象有感情朗读。
四、找出妹妹和爸爸妈妈的对话，分角色朗读，小组展示。要读出不同的语气语调。
五、你知道妹妹前后发生了怎样的变化？走不动哀求——最先到达自豪（板书）
发生变化的原因是什么吗？爸爸给了一匹马！激发了妹妹的兴趣，有了前进的动力，在快乐中到达目的地。
当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。而当爸爸把柳条给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
这是一位有智慧的爸爸！妈妈呢？一位温柔的妈妈，会在孩子面前示弱的妈妈，也是聪明的妈妈。这是多么美好幸福的一家人啊！
六、你周末和爸爸妈妈去散步都有没有遇到这种情况，你的爸爸妈妈都是怎么做的？
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