英练帮外教双师课堂：从英语切入、重互动，技术赋能尚有限

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英练帮外教双师课堂：从英语切入、重互动，技术赋能尚有限

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英语学科自身的属性也让幼儿园更容易接受外教双师模式。TMT行业观察者刘志刚分析，与其它需要名师站台的学科相比，开设在线外教课程的门槛相对较低。虽然难有外教名师之说，但外教的资质仍然重要。三年以上的幼教从业经验、本科及以上学历、ESL教学资格证书几乎成为筛选外教的必备条件，外教来源则以北美、欧洲、菲律宾、澳洲等地为多。

有效管理线下辅助老师是品控的另一重要环节。很多幼教双师服务提供者都采用“减负”的方式来确保中教老师对课程效果的“正向”贡献，线下老师的主要任务是维护教学秩序并带动学习氛围。例如，面对常常是“技术盲”的线下老师，幼教在线教育平台联帮在线将教学软件与硬件绑定，开课前系统会自动检测设备情况并切换到授课页面；在课程层面，线下老师将收到与课程环节对应的中文版教案，并学习基本的课堂口令用语。

幼教双师课堂的课程内容同样有着标准化的设计规范。课程内容大多围绕幼儿的学习特点设计而来，注重互动性与游戏性。借助并不复杂的技术手段，外教老师可以在授课端给学生点赞、发贴纸或是点名互动；直播教室里还会布置很多辅助教学的玩教具与道具。

即便如此，外教双师课堂中幼儿走神的现象仍时常发生。 一些幼教领域的投资人认为，现场感对3-6岁儿童来说十分重要，恐怕难以被隔着屏幕的互动取代。至少现阶段，在增强课堂互动性方面，直播以及配套的底层技术尚待提升。