人都是有惰性的。人的毛病是惯出来的。各行各业大都如此，教育也不例外。
在日复一日的教育工作中，经常听到有领导说，"德育工作要怎样，拜托各位了"，"学生饭堂吃饭要如何讲规矩，希望各位尽心尽力，拜托大家了″，"宿舍要整齐划一，希望老师勉励学生自觉，拜托各位了"。
事实上，各个工作口上都要有工作细则，且有可操作性。有监督，有评价，自觉才有可能被推动。自觉自愿意味着天性不被拘束，我行我素，天马行空。而它恰恰与集体意志形成不可调合的矛盾。所以个性必须是集体意志之内的个性，自觉自愿必须是认同了集体意志之后的自觉自愿。
同理，教育意志是经过认真的研究和推演，然后经精细化的管理才成就集体化的繁荣。这里面不需要那么多的人情世故，不存在勉力而为的拜托。有规有矩，自成方圆。
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本文标题：教育需要管理和研究，不需要拜托
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