今年九月有幸参加金利乡村名师工作坊，这是我教育生涯中的第二个关键事件，2009年毕业，参加工作，由于学校老师不够，所以我只能教语文兼班主任工作，2013年休产假回来正式转入数学教学工作，五年多的数学教学生涯，纵然自己很努力，但还是存在很多问题，特别需要有个师傅来引领。2018年9月正式加入金利乡村名师工作坊拜师学艺。一学期下来也是收获满满。
首先是教学理念上的改变，我是个很爱看书的人，但是看的书比较窄，大多数教育类书籍和数学书籍，参加金利工作坊，金校长推荐的书是余文森的《有效教学十讲》是本书不分学科，但好多案例都是以数学案例的形式呈现，除此之外，金校长还推荐了其他书籍，我的阅读更为广阔。除了共读书籍，我们还参加了一起磨课，讲课，一起教研。一学期下来，我的教学官和学生关也发生了变化，教学的主体是学生课堂的主体是学生，每一个学生都是来自不同的家庭，不同的地方，所以肯定会有差异，我们应该更理解儿童，尊重差异。保护孩子的童年，而且每个孩子都是一个活生生的生命个体，我们的课堂也是生命课堂！
其次，收获最大的一点是对于数学课本的使用，现在很多人上课都是ppt加学习单，一节课40分钟学生的课本就是摆设放在桌子左上角。一边看着ppt一边做着学习单是公开课上最常见的现象。今年11月份金校长讲了一节六年级的公开课，咱这级公开课上最大的亮点是课本的使用，面对课题让孩子根据生活经验去质疑，质疑结束去课本中去找找答案。孩子一遍又一遍的去阅读课本，一边阅读一边带着问题去课本中找答案，刚开始很慢，没关系，不要着急，慢慢等待，等待孩子自己去找，等待孩子自己去发现，一分钟两分钟三分钟过去了，孩子们，真的自己找到了答案，自己解决的问题，孩子们面对自己找到的答案很开心，原来答案就在书中，平时遇到问题的时候，我们总是习惯于求助于老师或者求助于同学，今天孩子们最大的收获遇到问题还可以当课本中找答案，这节课我收获最大的一次，如何指导孩子去阅读数学课本，去阅读数学课本。数学讲究，举一反三，唉，这个一在哪里呢？其实一就在课本里，只是都被我们老师所忽略了。
第三点，我想谈一下在教学设计上的收获。备课最重要的是备教学目标，这节课你想达到什么样的目标？
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