有时，我是个很没有定性的人，一件事情往往总是坚持不了多久，就被弃置甚至是遗忘了。其实，在教学当中，我还是有一些想法的，却常常由于自己的不坚持而不了了之。但是，现在在一年级推行的这个小活动，我想坚持到孩子们毕业。
上周末开始，我就在想怎样才能让一年级的学生坚持读书。最终想到了讲故事这个形式，利用课前的时间，让每一个学生把前一天晚上读书的一个小故事讲给大家，这不就是在落实读书吗？
越想越觉得可行，我开始进一步完善它。再选两个小评委，进行点评。然后，还可以拍下视频，发给家长看。就这样，整个活动的框架算是成型了，接下来就看实施的结果了。
而且，我还有一个野望，那就是把这个读书活动一直坚持到孩子们毕业，用六年的时间去做这件事。甚至，只要是我教的学生，我都会去践行这件事，将它作为自己的教学特色。
当然，不管怎么想，最为重要的还是坚持。现在，已经有一个学生走上了讲台，时间的车轮将不再停下转动的步伐。
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本文标题：讲故事
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