《积极心理与美好教师生活》学后感

《积极心理与美好教师生活》学后感

今天有点小忙，忙得晕头转向，差点儿忘记今天的课程。幸亏老公的及时提醒，才没有错过吴老师的课程――《积极心理与美好教师生活》。在这里，真的得感谢老公和公婆的支持，我才能有机会提升自己。

先说积极心理，这方面我做的确实不够好，就拿今天的事来说吧。今天一进教室，课代表就把习字交给我了，随手翻了翻，发现有三名同学没有交，有三名同学写得很乱，还有两名同学写了“粪坑”、“傻蛋”之类的与学习不沾边儿的话，很是气愤。于是，我不分青红皂白，直接让他们重写三篇习字交给我。

《积极心理与美好教师生活》学后感

学习了吴老师的了之后，我发现，我这么处理太草率了。因为，我没有从多角度看待这个事情！为什么他们没有写习字？是不是身体不舒服？为什么写这么乱？是不是作业多没时间写？为什么骂人？是不是跟同学发生不愉快的事情啦？这些，我连问都没问，就直接罚他们。后来，课代表告诉我，其中一名女同学是因为生病了，请假回家了，所以习字才没交上来，听说我罚她三篇，她很不开心的哭了！

《积极心理与美好教师生活》学后感

我真的太草率地做出决定了，明天我一定给这位同学道歉，并督促她好好养病，多多鼓励她。今后，我也要把事情弄清楚再责问孩子们。

《积极心理与美好教师生活》学后感

再说美好教师生活，现在我教的初一，他们还是习惯于小学的“保姆式”管理，基础薄弱，自主学习能力差，没有学习目标。这就要求我培养他们的学习兴趣，锻炼他们的自主学习的能力，确立学习目标。“师者，所以传道授业解惑也。”帮助学生尽快适应初中生活，找准自己的位置，就像吴老师说的。每天行动一小步，努力成为一名合格甚至优秀的中学生。

《积极心理与美好教师生活》学后感

听了吴老师的课，确实获益匪浅。我只想说，教学之路，任重而道远，吾将上下而求索！

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