《积极心理与美好教师生活》

非常感谢今天晚上吴老师讲授的《积极心理与美好教师生活》专题，对于一个新入职且担任了班主任的老师来说，可谓是及时雨。这个专题吴老师主要讲授了两个方面:一是对学生行为的多视度解读，二是如何做一名积极幸福的教师。

        应该说每一位老师都是从学生时代过来的，我们应该更加懂得学生的所思所想，然而正如吴老师所说，由于时代的变化，家长的变化，学生的变化和教师的变化，我们有时反而成为了自己学生时代最讨厌的那一类老师。对于刚入职的教师来说，我是对这个教师这个行业充满期待和幻想的。要求严格的我自然希望班上的每一个学生都能够遵守纪律和认真学习，但并不是每个学生都是那么听话的。爱讲话的，调皮捣蛋的，爱起哄的，扰乱课堂秩序的，不爱学习的几乎有一大半。就这样缺乏经验的我，在上课的时候爆发了，把全班人都骂了一顿，甚至叫那些我自认为不爱学习的“差生”罚抄了一百遍，最后不问理由的扬长而去。虽然事后学生们在我的怒威之下全都交了作业，但是一个星期后的周记作业中，学生在对老师的印象和教学建议写到，老师您很冲动，喜怒无常。虽然您的课上的很精彩，并且为了我们的成绩好，布置了一些作业，但是却太多了，而且不分青红皂白的就对所有人进行了惩罚，虽然我没有写完作业是我的不对，最近上课经常走神开小差，偶尔还会打瞌睡，但是我是有原因的。还记得上次我跟您说要请假一天吗，我那天我爸妈离婚了，就是把我叫过去跟谁的，因此我心思才没有放在课堂上，最后交作业的时候才抄了课代表的。还记得当时看到这个周记时心里的五味陈杂，那么小的一个孩子，之前都是爷爷奶奶带着的留守孩，从小就是没人管的他现在更是缺少关爱，虽然他有时淘气，但终究太小了，而爸妈离婚这件事对他的影响显然是巨大的。后来找他谈心的时候我在想，如果我没有那么冲动，没有那么自我，没有用自己的眼光去评价他，没有认为学生不听话就要体罚他们，我多观察他一下，多问问他一下，多去查找一下原因，纵然淘气也不会变成我自认为的“差生”。幸运的是，通过对他多方面的了解下，偶尔的谈心和交心，平时间的玩笑话语，朋友间的相处氛围和班长带领下，他现在俨然成为了班长的小助手，老师的千里眼和飞毛腿，虽然他离好学生还差很远，但是通过今天吴老师对学生行为的多视度解读，让我明白了教师的行为对学生的影响非常大，不经意间的关心，鼓励，表扬乃至一个肯定的微笑都能激发他们对学习的热爱。我们不应该以我们老师的标准去衡量学生，就像每周三的青椒课堂，你有没有一个小时都在认真听课和积极发言呢？课后的打卡作业你有没有用心完成呢？因此，作为老师的我们，更应该站在学生的角度上去看待问题，正面赏识，发现他们的闪光点，产生正向期待，其次确定目标与评量，然后寻找例外和资源，最后行动一小步，所谓十年树木百年树人。在最后，希望自己在以后的生涯中能做一个积极乐观向上的幸福教师，成为学生们的知心大姐姐而努力奋斗！加油(^ω^)