教育不是和学生比嗓门

教育不是和学生比嗓门

在过节的时候，能够收到礼物，才是最开心的。这时候，送礼物的人，其实也想着你能给予一定的回馈。因为，那是他们的期盼。

今天是女神节，一大早学生们拿出早就准备好的贺卡送给了各科任课老师。他们脸上是很开心的，因为，那是他们心意的一种表达。

其实，学生们的愿望很简单，他们就想获得老师的肯定，得到老师的表扬。他们喜欢故事，喜欢生活在他们身边的老师。他们渴望与老师亲近，也渴望获得老师的更多关注。

最近上自习课、早读课，每每发现学生走神的时候，嘴边就会不自觉得点名进行批评。学生马上就能改正过来，可是批评多了，嘴里的碎碎念就变多了，对于他们而言内心就有点泄气了。

说实话，每当遇到这种情况，心里是很崩溃的。因为不知道要如何去引导学生，于是就出现了：学生我行我素，教师无可奈何。

真尬！是啊，真尬！

要么人人说，教师是一门艺术呢！

毕竟，教育这个“变态”，从来都不会按常理出牌。

学生吵闹的时候，你大声吼叫，高声制止，不就是在跟学生一样闹吗？你居然在学学生，只不过连你自己都没有意识到罢了。

看到过有些班主任轻言两语、两三句话就能让学生安静下来，心里还是很佩服的。

其实，有的时候，学生也知道这样做是不对的。可是，他就想把那句话说完。你能怎么办呢？惩罚？多了，就无效了。

只有人人都遵守，才能让人人都执行。可是，任何纪律都是因为出现了顽固份子，所以，才有了更为严格的章程出台。

但是，那样有用吗？

我们说，人文教育，说到底就是关于人的教育，要重在“育”上。

我们是哪里出了问题？还是学生哪里没有转过弯来？

从表面来看，不得而知。只有从根源上去寻找。

所以，下一次，当学生再一次出现吵闹的时候，想要你多多给予他们表扬的时候，请不要吝啬你的赞美。

他们也是从内心里喜欢着自己的。他们的焦点一直都在自己身上，一直都在不断的成长中。

虽然说，他们单纯，还比较无知。

可是，正所谓无知者无畏嘛！

若是你连赞美都吝啬的话，那么，学生内心里肯定会有失落的。他们不需要高高在上的老师，他们想要一个可以陪伴他们玩耍的人生引路人。

所以，你只是一个引路的，而不是一个给予框架的人。那么，你就需要走入到学生的生活中去。

去融入学生的生活圈才能算得上是一种真正的教育与引路！