名师课堂――听课小节

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名师课堂――听课小节

今天一天听了七节课，上课的老师们都特别的优秀，其中印象最深的是第一节上课的刘老师、讲略读指导课的胡老师以及习作讲评课的耿老师。

刘老师上的是新教材四年级下册的古诗三首中的其中一首《塞下曲》，作者唐·卢纶。整节课学生在刘老师的引导下轻松愉快的掌握了古诗的含义。在我看来这是一篇很简单的古诗，学生也能很容易的知道其意思，最后让学生们会背并能默写出来就算完成教学任务了。

听了刘老师的课以后，我才知道我还有很多方面没有给孩子们讲透，这节课上亮点非常的多，我从以下几方面来说一说自己的感悟：

一、古诗意思讲完后，刘老师总结说这首诗仅仅用了20个字，却写出了一个战斗故事，那咱们能不能给他起个名字呢？可以用诗中的一个动词，

生：逐

师：那逐什么呢？

生：单于，也就是打了败仗的将领，

师：我们给他起个名字，打了败仗的人可以称为“穷寇”，

即――逐穷寇，师再次引导，是谁逐穷寇，生：轻骑

最后，师再次提问孩子们，轻骑在什么样的环境下逐穷寇的？最后起的名字就是

“轻骑雪夜逐穷寇”

这个地方的处理我觉得特别的好。我现在写的这一小部分都没有刘老师在课堂上讲的千分之一好。

二、在课堂上刘老师让孩子们读的特别多，个别读、齐读、师范读等等，孩子们在读中去感悟诗的意思，同时老师让孩子们在诗中找出动词，利用这一系列的动词再次感悟诗所表达的额外含义。

三、《塞下曲》是一首军哥，既然是歌那就可以唱，下面我们一起来听一听这首歌，感受一下唐朝的将士们，刘老师由这首歌引导孩子们说出，将士们的英勇品质，最后刘老师再次一步一步引出将士们的“无畏”精神，也就是无所畏惧的高贵品质。

师：同学们，追残余部队，唐朝的大部队都去了吗？

生：没有，只去了轻骑，说明轻骑很厉害

师：夜里，路不好走，是不是不用去追了

生：不是

师：天又黑，又下大雪了，轻骑是不是不用去了

生：不是，要追

师：无论天气怎样，将士们都要勇敢杀敌，这样的英勇无畏的大唐将士怎能不胜利呢？

课上刘老师就是用这样生动的语言带领了孩子们进入了大唐世界，欣赏将士们的英勇杀敌，无所畏惧的特点。

胡老师的略读指导课上的也很成功，下课了，孩子们却还沉浸在胡老师的课堂中，整节课课堂气氛活跃，孩子们发言积极，胡老师多次让孩子们再读中去感悟课文，同时胡老师抽取了两个比较有特点的句子细细的分析人物的写法，即从语言和动作来突出人物的鲜明特色，并且再次让孩子们从读中感悟，最后胡老师以自己的一首歌曲来结束本课的教学，又一次让孩子们从心底深深的佩服，老师需要72变，能写、能跳、能唱、能画……

耿老师的习作讲评课一反常态去教学，因为我们的作文课基本上是老师先讲学生在写，而耿老师的课是直接评讲孩子们已经写好的文章，找出中间的亮点及不足，最后让孩子们在此基础上修改自己的文章，鲁迅先生曾说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”耿老师用的就是此方法！

名师课堂――听课小节
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