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在规则和边界内,给孩子以自由

在规则和边界内,给孩子以自由

作者: 阿杜思源 | 来源:发表于2021-04-07 21:09 被阅读0次

孩子沉迷手机,已经成为让很多家长头疼的问题,我家也不例外。

儿子今年上初三,即将面临人生第一次重要的考试,中考。

我们都很心急,学校老师在开家长会的时候反复强调,不要让孩子玩手机了,可是儿子还是会想方设法把手机要过去,导致每天晚上写作业写到很晚,影响了睡眠,影响了身体健康,也经常为手机发生争吵。

有没有什么办法能够解决孩子沉迷手机的问题呢?最近,我在春藤家长学院学了一门课程《如何防止孩子沉迷电子产品》,其中讲到如何和孩子制定使用电子产品的规则,感觉很实用。

首先,家长自己要管理好自己使用手机的时间和频率。如果孩子看到爸爸妈妈每天抱着手机,他就会想,手机里面有好东西,无形中就引发了孩子对手机的好奇心。

小孩子如果要用手机,最好控制在每天10分钟。这一点确实很难做到,很多家长会采用两种极端的作法,一个是放纵,孩子一闹就受不了,赶紧把手机给孩子。另一个就是打骂,会带给孩子挫败感。

正确的做法是正面管教里说的温柔而坚定的作法,让孩子发泄自己的负面情绪,陪着孩子,告诉孩子我看到了你的负面情绪,但是不满足孩子的过分的要求,等孩子发泄够了,他自己会提出别的条件,比如自己安排玩儿什么,这就是在划定的范围内给孩子自由。

孩子小的时候这样做就可以了,但是对于青春期的孩子,这样做就很难了,这时候就要家长跟孩子商量了,制定一个契约。

这个过程就是一个谈判的过程,双方都提出自己的条件,通过讨价还价,最后达成一致,把谈好的结果写下来,签字画押,然后遵照执行。在执行契约的过程中,可以根据执行情况,经过商量对契约进行调整,重要的是让契约能够执行下去,不要让契约因为不能严格执行而成为一张废纸。

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