孩子刚放寒假，姐姐带着外甥磊磊来我家玩。
仅仅一年没见，磊磊的变化让我不得不用“惊讶”二字来形容。
上次见磊磊他只有3周半，但他的“破坏力”“活跃度”绝不亚于我家6周的小男孩。
和哥哥一起看书的时候，还没看两分钟，他就把书一把抢过来，然后用力的甩在一边。
看电视也是，一个动画片根本看不完一集，一直在换。
稍微不顺心，就又哭又闹。吃饭睡觉也没有规律可言，别人吃饭他睡觉，别人该睡觉了，他吼着要吃饭。
在我家住了还不到两天，我儿子就说：“妈妈，让弟弟回去吧。他太让人讨厌了。”
虽然说童言无忌，但是儿子说的很对，磊磊的种种表现都让人觉得很“烦”很“讨厌”。
姐姐也直给我倒苦水，说这个孩子太难带了，真想把他塞回肚子里。
可是，这次来我家，磊磊完全像变了一个人。
我儿子不在，他一个人玩玩具搭积木可以玩上好久，完全不用姐姐在旁边陪他照顾他了。
独自看绘本也看的津津有味，还时不时笑出声来。
和我儿子玩耍的时候，再也没有抢玩具不耐心等等表现，而是非常配合，两个人玩的很默契。对我们大人也是彬彬有礼，再也没有那些“讨厌”的行为了。
我问姐姐，这一年怎么教育孩子了，怎么变化这么大？
姐姐笑着说：“你上次给我推荐的森林教育，我回去就了解了，然后把磊磊送过去了。”
因为我带着儿子去上过森林学校的亲子班，所以一直觉得森林学校的教育理念很适合磊磊。
当时我只是随口一说，但姐姐真的把孩子送过去，还挺出乎我意料的。
森林学校倡导的森林教育是传统教育的一种补充，帮助孩子培养七大能力，两大习惯和三大知识。
姐姐说，在森林学校磊磊没有了很多限制，想爬树爬树，想跳泥坑跳泥坑。
在老师们的引导下，磊磊比在家里多了更多的自由，想做什么也没人刻意阻拦，反而让他在做事情的时候提高了专注力，耐挫力。
摔倒了，不是撒泼打滚躺在地上不起来，而是自己站起来拍拍身上的土，继续玩耍。
姐姐说，看到这些改变，让她重新看到了希望。
通过森林学校这种开放的自然环境，多元的教育方式，让孩子的天性得到释放，让教育润物细无声。
真的没有比让孩子成为更好的自己，再令父母高兴的事儿了。
而这所有的改变，都来自森林学校！
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