户森学校里有很多小石头，有的家长担心，孩子们用石头互相攻击怎么办？
家长的担心不无道理，森林学校的环境是开放的，如何有效互动让孩子既遵守规则又自主玩耍，并不是一件容易的事。
让我们看看全户森国际班的老师如何引导孩子制定并遵守规则吧！
一天，全户森国际班老师和孩子们进行mat time。苹果老师向孩子们展示昨天在森林里玩战争游戏的靶子。
“Oh no！靶子坏了！”
苹果老师问：“靶子为什么坏了？”
孩子们纷纷回答：“我们弄坏了。”“被石头砸坏了。”“石头穿过去了。”……
孩子们都意识到是昨天的玩游戏用石头把靶子砸坏了，心里的难受都写在脸上。
苹果老师问：“那么，靶子坏了怎么办呢？”
孩子们都说再做一个就行了。可是新的靶子再坏掉了怎么办呢？我们每一次玩战争游戏都要做一个新的靶子吗？
这时，有个孩子说：“不要拿石头扔过去就好了。”
于是，老师想要和孩子们制定关于扔石头的规则。
哪里不能扔石头？
苹果老师拿出一张纸，趴在地上，问孩子们：“请大家说说什么地方不能扔石头？你们说，我来写。”
孩子们七嘴八舌地讨论起来：
“有人的地方不能扔石头。”
“房间里不能扔石头。”
苹果老师问：“在房间里扔石头会怎么样呀？”
一个孩子回答：“会砸到灯。”
苹果老师说：“对，会砸到灯，会砸到空调，会砸到窗，然后窗‘哐’地一声全部烂掉了。”
太可怕了！孩子们尖叫着捂住眼睛。
“那么还有哪里不能扔石头呢？”苹果老师继续引导孩子们讨论。
“有小草小花不能扔石头”
“为什么呢？”
“他们会痛的！”
“如果砸到小草，森林爷爷会难过的！”
“还有吗？”
“鱼塘里扔石头会把鱼砸死的！”
“会把青蛙砸死的！”
“还有蝌蚪！”
……
苹果老师写下汉字，再画上图案。孩子们看到自己的意见被采纳，非常高兴，讨论得更激烈了。
苹果老师问：“还有哪里不能扔石头？”
这时候，有个女孩子说：“不能把石头抛高高。”
是的，我们不能往天上扔石头！因为石头掉下来会砸到小朋友，还会砸到花朵……往天上扔石头绝对不行！
当激烈的讨论渐渐停下来，孩子们一起数纸上的规则，1、2、3、4……老师和孩子们共同制定了9条“不能扔石头”的规则。
哪里可以扔石头？
已经规定9个地方不能扔石头，那么孩子们能往哪里扔石头呢？
接下来，老师再和孩子们制定“可以扔石头”的规则。
苹果老师又拿出一张纸，说：“不能扔石头的地方我们已经规定好了，那么哪里是可以扔石头的地方呢？”
孩子们摸着小脑袋思考着。有的孩子说可以往木板上扔石头，有的孩子说可以往沙池里扔石头，有的孩子说可以在手上扔石头……经过一番讨论，孩子总结了6条“可以扔石头”的规则。
可以扔石头的地方似乎比不能扔石头的地方少一些，不过不要紧，孩子们一人拿一颗钉子，轮流把规则钉在墙上，表示自己愿意遵守扔石头规则。
这就是全户森国际班的老师和孩子们一起制定的规则——
安全意识和规则需要在活动中不断强化，孩子们，请一起努力吧！
课题解读
关于“扔石头”——既然扔石头危险，为什么还让孩子进行扔石头的活动？因为扔石头也是孩子的探究式学习，这种简单的轨迹模式，说明孩子对抛物线敏感，活动中可以锻炼孩子的大动作和手臂力量，发展手眼协调，锻炼精准度。
经过风险评估，我们认为只要和孩子制定安全规则，遵循安全规则，孩子扔石头的风险系数很小，而好处较大，所以，在森林学校，规则内的扔石头活动是被允许的。
关于“制定规则”——很多人难以理解户森学校“以孩子为主导”的方式，觉得课程太随意，不系统，孩子想做什么就做什么，没有太多约束和规则，其实不然。
实际上，我们说的自由是在规则范围内的自由，尊重孩子的选择，而不是骄纵放任，树立规则和讨论反思对一个孩子的成长非常重要。
以“扔石头”为中心展开讨论，制定规则，让孩子们认识到什么是对的，什么是不对的，对批判性思维养成非常有帮助。
在平等的团队探讨活动中，孩子们感觉到自己的意见在这个集体中被尊重和认可，心理上更容易接受和遵守规则，也培养了团队合作解决问题的能力。
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