昨天下了晚自习才接到通知，要参加第二天的共同体活动，并且要参与评课，心里感觉有点焦急，因为活动八点十分前就要签到，而对于远在六十来公里外的我们来说最担心的就是第二天是否会迟到。万幸的是，蹭了一回车，终于在晚上十点有余返回了灵宝！踏进家门，宝宝已熟睡，洗漱、上床，亲亲宝贝的脸颊，一切都是那么安详！夜里，似乎是做梦，宝贝翻了个身，口中念叨着：妈妈、妈妈……突然微挣了一下眼，恍惚间搂住我的脸，继续酣然入睡。而我，失眠了……也因此，第二天，头疼欲裂！下午，活动结束，匆匆赶回学校，头疼依然……
―――写在前边的话
今天参加了共同体活动，虽然身体极其不舒服，但收获还是很多的，这种感觉是多方位的，用一句话概括就是“活动有实效、学习有榜样、自身有差距”！
一、活动有实效
今天安排的全都是干货：国学经典、课外阅读；吟诵、素读；研讨、展示……
说实话，这样的课堂的确有味道，无论语文老师还是数学老师，全都参与到国学课堂，所有人都在抱团成就同一件事――让国学经典渗入孩子们的细胞！也让我眼观了国学浸润下的课堂如此灵秀、耳听了国学浸润下的师生如此聪慧、心受了国学浸润下的人生如此自信！
“课堂呈现出来的味道犹如一朵馥郁的话，需要汗水和智慧的浇灌”这是我在听完下午的工作室汇报交流后的最大感想，因为做够了、所以才有呈现。所有的呈现，都是一个集体的智慧结晶，绝不是一个人单打独斗出来的！无论如何，这就是最值得肯定和赞赏的。厉害！！
总之，不论今天的听评课还是工作室交流，都让我很有收获！
二、学习有榜样
今天听了三节课，每节课都很精彩，每节课都令人耳目一新！尤其是最后的一节《上下五千年》课外阅读展示课。课堂上徐老师亲切的语言、自然的教态、扎实的教学功底，独特的教学风格，都给我留下了极其深刻的印象。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，也有很多值得我学习的地方：
1、以学生为主体，教学理念新。语文学科首先应该着眼于人，着眼于学生的发展。教学过程中，老师以全新的教育理念为指导，联系学生的生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，引导学生去体验、感受文章内涵，进而培养学生正确的人生观和价值观。始终把学生当作学习的主人，鼓励学生自由表达阅读感受。
2、以实践为载体，课堂氛围浓。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛很浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。
3、以方法为推手，训练过程实。 教学过程中，老师注重突出语文课的特点，留给学生充足的读书时间，采用多种形式的朗读，调动学生积极性。以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，体现了阅读训练的层层推进，步步深入的过程。整节课情、景、理顺序清晰，调动学生进行深入的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。
总之，课堂上洋溢着浓浓的语文味、有品词析句、潜心会文的过程、有听说读写的训练，这就是语文课。同时，课堂上教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，课堂意境的渲染更是独具匠心。
三、自身有差距
今天，见到了昔日的老同事、老同学，交谈间，感觉自己已经和他们差距已经很大了。老同学每日一更、坚持写文章，我隔三差五、心血来潮、没有一个持续性的坚持；老同事举止言谈更自信更洒脱，我总觉得似有羁绊……
总之，没有学习，不能坚持，没有勇气和胆量，只能自愧不如！不过，加油，就好！
今天，收获满满，但此刻头疼依然欲裂，前言不搭后语暂且廖一记录！休息！
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